En el marco de las actividades con motivo del Día de la Mujer y la Niña en la ciencia, el programa de Doctorado "Formación en la Sociedad del Conocimiento" se ha sumado con la celebración el día 15 de febrero de un "Desayuno de Mujeres Investigadoras de la USAL". 

El encuentro es organizado por Alicia García-Holgado y Patricia Sánchez-Holgado, del grupo de investigación GRIAL y el Observatorio de Contenidos Audiovisuales (OCA) y apoyado por la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Salamanca y Women Techmakers powered by GDG Salamanca.

El objetivo del curso es realizar un recorrido por técnicas y trucos que permiten una comunicación eficaz, tanto a nivel oral como escrita, para la diseminación científica. Un futuro doctor tiene que tener la habilidad de gestionar la comunicación de su investigación, controlando especialmente variables como el tiempo, y mejorando sus habilidades de escritura y oratoria.

Each session will be divided into three. will focus on a different aspect, developing theory, empirical research data, examining practice, methodologies and talk about journals and how best to prepare their articles for publishing.

In the first part of each session: Introduction and background in general and her research in particular.
In the second part of each session: Students will share what they are doing and what they value of their work
In the third part of each session: Discussion 

Language: English and spanish

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II Semana Doctoral: Este taller que forma parte de la Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento 2018. Los talleres son gratuitos pero requieren inscripción previa a través del formulario proporcionado por email a todos los estudiantes del programa de doctorado.

Seminario de 3 horas de duración impartido por Paula Renés Arellano de la Universidad de Cantabria.

Objetivos

• Reflexionar sobre la integración de las nuevas tecnologías de la información y los medios de comunicación en la vida diaria.
• Diferenciar entre el concepto de competencia digital y el de competencia mediática.
• Conocer cómo diagnosticar el grado de competencia mediática en la enseñanza obligatoria: instrumentos de evaluación.

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