Miscellaneous

Cultura de investigación: indicadores, triangulación y análisis de datos

Aula: 
12A del IUCE
Descripción: 

Objetivos

El participante analizará los componentes de una cultura de investigación, los indicadores, las estrategias metodológicas del cuadro de triple entrada y matriz de relaciones, procesos de validez, confiabilidad, análisis y cuestiones éticas, a través de examinar recursos educativos abiertos y ejemplos, con el fin de apoyar la construcción de instrumentos y análisis de datos en la investigación educativa.

Contenidos

Educación a Distancia y Calidad: Temas actuales

Docentes: 
Luisa Aires (Universidade Aberta de Portugal)
Aula: 
12A del IUCE
Descripción: 

Los objetivos centrales del seminario son: 1) analizar los significados de la Educación a Distancia y 2) enmarcar la Educación a Distancia Online en los retos de la Calidad de la Educación Superior. Nos basaremos en referentes teóricos, datos empíricos y marcos reguladores producidos en Portugal y en organizaciones Europeas.

Data that is used to investigate the rights of children with additional support needs (and their parents) in schools

Docentes: 
Sheila Riddell, Elisabet Weedom
Aula: 
Aula 12A (IUCE)
Descripción: 

In this seminar we will examine the use of qualitative and quantitative data used to investigate the rights of children with additional support needs. We will draw on a number of research projects that we have carried/are carrying out in this area to provide examples of how the data is used. Prof. Sheila Riddell will focus on qualitative data and on how to work with children in order to gather their views; Prof. Elisabet  Weedom will explain the use of surveys and publicly available statistics that can be used to contextualise the qualitative data.

Caso de estudio: Medir las estrategias de aprendizaje en programación de software

Docentes: 
Elvira Ivone Gonzalez Jaimes
Aula: 
Aula 12A (IUCE)
Descripción: 

III Semana Doctoral: Este taller que forma parte de la III Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento 2018. Los talleres son gratuitos pero requieren inscripción previa a través de formulario https://knowledgesociety.usal.es/news/iii-edici%C3%B3n-de-la-semana-doctoral-eks.

Educación de adultos como espacio de convergencia para migrantes mexicanos

Aula: 
Aula 12A (IUCE)
Descripción: 

III Semana Doctoral: Este taller que forma parte de la III Semana Doctoral Formación en la Sociedad del Conocimiento 2018. Los talleres son gratuitos pero requieren inscripción previa a través de formulario https://knowledgesociety.usal.es/news/iii-edici%C3%B3n-de-la-semana-doctoral-eks.

Taller "Sociología de las emociones y la investigación educativa en sala de aula" / "A sociologia das emoções e a pesquisa educacional em sala de aula."

Docentes: 
Maurício Pietrocola (Universidade de São Paulo, Brasil)
Aula: 
12A
Descripción: 

En este seminario el profeso Mauricio Pietrocola, de la Universidad de San Paolo (Brasil), nos va a realizar una exposición de sus lineas de investigación, hipótesis  y metodologías de investigación.
Este investigador reconocido internacionalmente, nos propondrá un modelo de gestión de Grupo de Investigación y los resultados obtenidos a lo largo del tiempo.

Investigación Aplicada en Educación: Experiencia de un grupo de investigación Internacional

Docentes: 
Javier Vidal (Profesor de MIDE de Universidad de León)
María José Vieira (Profesor de MIDE de Universidad de León)
Aula: 
Aula 17A (IUCE)
Descripción: 

Este seminario se presenta a los estudiantes de doctorado de Formación en la Sociedad del Conocimiento con el objetivo de mostrar la experiencia del Grupo de Investigación en Evaluación y Orientación de la Universidad de León, dirigido por el profesor de Métodos de Investigación en educación, Javier Vidal, en Proyectos de Investigación educativa a nivel Internacional.

Diseño aprendizaje para no diseñadores: Cómo seleccionar las actividades necesarias para provocar experiencias de aprendizaje

Aula: 
12A del IUCE
Descripción: 

En el taller se tratará sobre cómo aprender o reconocer los tipos de objetivos de aprendizaje y agruparlos con actividades de absorción de conocimiento, actividades para hacer o realizar algo específico y actividades  para conectar lo que se ha aprendido.