Alicia García-Holgado

Descripción

Ingeniera Informática y máster en Sistemas Inteligentes por la Universidad de Salamanca. Actualmente está realizando su doctorado en el Programa Formación en la Sociedad del Conocimiento de dicha Universidad, especializada en el uso de las tecnologías aplicadas en la mejora de la gestión del conocimiento en diferentes contextos. Miembro desde 2009 del Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning de la Universidad de Salamanca. Ha participado como soporte técnico en varios proyectos de investigación europeos. También ha colaborado en la definición e implantación de ecosistemas eLearning para dar soporte a la gestión de la formación en diversos contextos, desde grandes grupos de empresas hasta la Administración Público.

País de procedencia:

España

Idiomas:

Español

Inglés

Estudios de acceso:

Máster en Sistemas Inteligentes

Universidad de Salamanca

España

Tesis

Análisis de integración de soluciones basadas en software como servicio para la implantación de Ecosistemas Tecnológicos Educativos

Director/es:

Francisco J. García Peñalvo

Seminarios

Seminario Identidad digital

27/03/2017 | Leer más

Seminario Incluyendo la diversidad, dinámica de conscientización

27/03/2017 | Leer más

Seminario Medios de comunicación en nuestro entorno

27/03/2017 | Leer más

¿Cómo modelar entornos basados en servicios? Caso práctico en entornos de aprendizaje

10/03/2017 | Leer más

Taller de métodos mixtos, Semana Doctoral 2016

10/11/2016 | Leer más

Taller de triangulación y análisis de datos, Semana Doctoral 2016

09/11/2016 | Leer más

Taller de publicación en revistas científicas, Semana Doctoral 2016

08/11/2016 | Leer más

Taller de reescritura de artículos científicos, Semana Doctoral 2016

08/11/2016 | Leer más

Certificado asistencia seminario Kick off Meeting 2016/2017

07/11/2016 | Leer más

Impartido seminario sobre el uso del portal en el kick-off meeting 2016/2017

07/11/2016 | Leer más

Impartido seminario "Learning Ecosystems in Teaching"

14/10/2016 | Leer más

Asistencia taller Cómo comunicar la ciencia: comunicación pública de la ciencia versus comunicación científica

19/07/2016 | Leer más

Congresos

Organizing Committee en TEEM 2016

02/11/2016 | Leer más

Ponente en Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM) 2016

02/11/2016 | Leer más

Scientific Committee en el track 1 de TEEM 2016

02/11/2016 | Leer más

Scientific Committee en el track 12 de TEEM 2016

02/11/2016 | Leer más

Ponente en XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016

15/09/2016 | Leer más

Scientific Committee en Interacción 2016

13/09/2016 | Leer más

Scientific Committee en SIIE 2016

13/09/2016 | Leer más

Scientific Committee Workshop EnGendering en Interacción 2016

13/09/2016 | Leer más

Investigación

Beca o contrato predoctoral:

Contrato predoctoral de Formación del Profesorado Universitario FPU, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de España

Periodo de la beca:

De 16/09/2015 hasta 15/01/2019

Modalidad de matriculación:

Tiempo completo

Líneas de investigación:

Ingeniería y Educación

Interacción y eLearning

Grupos de investigación:

Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)

Estancias

Tecnológico de Monterrey (México) Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales

De 09/01/2016 hasta 10/01/2016

Datos administrativos

Promoción:

Curso 2013/2014

Contacto

Email:

aliciagh@usal.es

Teléfono:

+34 923294500 ext. 3433

Dirección postal:

Facultad de Educación. Edificio Solís. 1ª Planta

Paseo Canalejas 169

37008 Salamanca

España

Bibliografía

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Noticias

Abierto el plazo de envío de trabajos para SIIE'16 y TEEM'16

Ayudas para financiar la contratación predoctoral de personal investigador

Estudiantes de doctorado participan activamente en el congreso internacional TEEM'16

Estudiantes del Programa participan en la quinta edición de la Conferencia Internacional Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2017)

Primeros pasos en un programa de doctorado

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