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Doctoral Programme Education in the Knowledge Society

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Susana Olmos Migueláñez

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Estudiantes de doctorado

Morado: tesis leídas

7 tesis bajo dirección

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Bibliografía

2024

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2023

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Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2023). Utilidad percibida por docentes de un dispositivo móvil para evaluación formativa y sumativa: Un estudio comparativo. In VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2023 . presented at the 10/2023, Madrid: Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza.
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Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2023). Toward a new educational reality: A mapping review of the role of e-assessment in the new digital context. Education and Information Technologies. presented at the Oct-08-2023. doi:10.1007/s10639-023-12117-5
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2022

Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2022). Evaluación de la calidad en e-Learning en Educación Superior: una revisión sistemática de la literatura. Education in the Knowledge Society (EKS), 23. presented at the Dec-01-2023. doi:10.14201/eks.20222310.14201/eks.26986
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2021

Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2021). eLearning, assessment and Higher Education in times of pandemic: A mapping of the literature. In 2021 XI International Conference on Virtual Campus (JICV)2021 XI International Conference on Virtual Campus (JICV). presented at the 11/2021, Salamanca, Spain: IEEE. doi:10.1109/JICV53222.2021.9600437
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Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2021). Calidad en e-Learning: Identificación de sus dimensiones, propuesta y validación de un modelo para su evaluación en Educación Superior. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(2), 225. presented at the Jul-02-2022. doi:10.5944/ried.24.210.5944/ried.24.2.29073
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2020

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2018

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2017

Lahoz Lorenzo, P. María, Rodríguez-Conde, M. J., & Olmos-Miguelánez, S.. (2017). Factores asociados al rendimiento académico en Educación Secundaria en estudios de gran escala en Castilla y León y Andalucía. In FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ESTUDIOS DE GRAN ESCALA EN CASTILLA Y LEÓN Y ANDALUCÍA.. presented at the 06/17, XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Interdisciplinaridad y Transferencia.
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2016

Sánchez-Prieto, J. C., Olmos-Miguelánez, S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Do Mobile Technologies Have a Place in Universities?: The TAM Model in Higher Education. In L. Briz-Ponce, Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J. (Eds.), Handbook of Research on Mobile Devices and Applications in Higher Education Settings (pp. 25-52). Hershey, PA, USA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-5225-0256-2.ch002
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Sánchez-Prieto, J. C., Olmos-Miguelánez, S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Las tabletas digitales en educación formal: características principales y posibilidades pedagógicas. In A. I. Calleja Albiñana, Salido López, J. V., & Jerez García, Ó. (Eds.), Competencia digital y tratamiento de la información: Aprender en el siglo XXI (pp. 269-280). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
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Rodríguez-Conde, M. J., Herrera-García, E., Olmos-Miguelánez, S., Martínez-Abad, F., Torrecilla-Sánchez, E. M., Hernández-Ramos, J. P., et al.. (2016). Assessment, training and innovation in key competences in compulsory education. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012521
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