Sonia Verdugo Castro

Descripción

Sonia Verdugo Castro es titulada en el Grado de Educación Social (2016) y en el Máster de Psicopedagogía (2017) y desde el 2017 desarrolla su tesis doctoral en la Universidad de Salamanca. Es miembro de GRoup of Interaction And e-Learning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca.

Idiomas:

Español

Inglés

Tesis

La brecha de género en los estudios universitarios del sector STEM en el espacio español de educación

Director/es:

Alicia García-Holgado

Mª Cruz Sánchez Gómez

Ámbito de conocimiento:

Ciencias de la Educación

Lugar de lectura:

Edificio Histórico

Fecha de lectura:

06/24/2022

Calificación:

Outstanding

Cum Laude:

Sí

Premio extraordinario USAL:

Sí

Mención internacional:

Sí

Tribunal:

Francisco José García Peñalvo (Universidad de Salamanca)

Carina Soledad González González (Universidad de La Laguna)

Teresa Gonçalves (Instituto Politécnico de Castelo Branco)

Documento:

TESIS DOCTORAL SONIA VERDUGO CASTRO_repositorio.pdf

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Investigación

Beca o contrato predoctoral:

Contrato predoctoral de Formación del Profesorado Universitario FPU, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de España

Periodo de la beca:

09/14/2018 to 06/24/2022

Entidad de la beca/contrato postdoctoral:

Universidad de Salamanca - Facultad de Educación: Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación

Líneas de investigación:

Evaluación Educativa y Orientación

Grupos de investigación:

Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)

Datos administrativos

Promoción:

Academic year 2017/2018

Año de finalización:

2022

Contacto

Email:

soniavercas@usal.es

Progreso

Publicaciones

Verdugo-Castro, S., M. Gómez, C. Sánchez, García-Holgado, A., & Bakieva, M.. (2020). Pilot study on university students' opinion about STEM studies at higher education. Eight International Conference on Eight International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020) Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020).

Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., & M. Gómez, C. Sánchez. (2020). Interviews of Spanish women in STEM: a multimedia analysis about their experiences. 8th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020).

Martín Cilleros, M. V., M. Gómez, C. Sánchez, Verdugo-Alonso, M. Ángel, Crespo-Cuadrado, M., Sánchez-García, A. Belén, Caballo-Escribano, C., et al.. (2020). Mujer y discapacidad: Percepción de su calidad de vida. 9º Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa (CIAIQ).

Gallegos-Fernández, D., Ramírez-Silvan, C., Bakieva, M., Sancho-Álvarez, C., & Verdugo-Castro, S.. (2020). Cómo evalúan los profesores: Análisis de casos de una escuela normal con ayuda del Software webQDA. 9º Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa (CIAIQ).

García-Holgado, A., Verdugo-Castro, S., M. Gómez, C. Sánchez, & García-Peñalvo, F. J.. (2020). Facilitating access to the role models of women in STEM: W-STEM mobile app. 7th International Conference, LCT 2020, Held as Part of the 22nd HCI International Conference, HCII 2020.

García-Holgado, A., Verdugo-Castro, S., González-González, C. Soledad, Sánchez-Gómez, M. ª C., & García-Peñalvo, F. J.. (2020). European Proposals to Work in the Gender Gap in STEM: A Systematic Analysis. IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, 15, 215-224.

Verdugo-Castro, S., M. Gómez, C. Sánchez, García-Holgado, A., & García-Peñalvo, F. J.. (2020). Rompiendo brechas: propuesta de orientación sociolaboral con víctimas de violencia de género. Revista Latina de Sociología (RELASO), 10, 24-58.

Martín Cilleros, M. V., Sánchez-Gómez, M. ª C., Verdugo-Castro, S., & Verdugo-Alonso, M. Ángel. (2020). Opiniones de la calidad de vida desde la perspectiva de la mujer con discapacidad. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 64-78.

2019

Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., & Sánchez-Gómez, M. ª C.. (2019). Analysis of instruments focused on gender gap in STEM education. In Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2019) (pp. 999-1006). New York, NY, USA USA: ACM. doi:https://doi.org/10.1145/3362789.3362922

Verdugo-Castro, S., Sánchez-Gómez, M. ª C., García-Holgado, A., & Costa, A. Pedro. (2019). Mixed methods and visual representation of data with CAQDAS: empirical study. In Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2019) (pp. 511-517). doi:https://doi.org/10.1145/3362789.3362847

Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., & Sánchez-Gómez, M. ª C.. (2019). Age influence in gender stereotypes related to Internet use in young people: a case study. In Proceedings of the Seventh International Conference on Technolo gical Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2019) (pp. 223-231). New York, NY, USA USA: ACM. doi:https://doi.org/10.1145/3362789.3362846

García-Holgado, A., Vázquez-Ingelmo, A., Mena, J. J., García-Peñalvo, F. J., González-González, C. Soledad, Sánchez-Gómez, M. ª C., & Verdugo-Castro, S.. (2019). Estudio piloto sobre la percepción de la brecha de género en estudios de ingeniería informática. In Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2019 (pp. 698-703). Zaragoza: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. doi:10.26754/CINAIC.2019

Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., & Sánchez-Gómez, M. ª C.. (2019). Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía. In Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2019 (pp. 629-634). Zaragoza: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. doi:10.26754/CINAIC.2019

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