Actualmente es profesora investigadora titular de la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey (México) en los programas de maestría y doctorado de educación. Es directora de la Cátedra UNESCO: “Movimiento educativo abierto para América Latina”, directora de la oficina del International Council for Open of Distance Education (ICDE): OER Latin America, investigadora principal en la Red Strengthening Information Society Research Capacity Alliance (SIRCA), organizadora principal de la Red Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (CLARISE) y coordinadora del grupo de investigación de “Innovación de Modelos Educativos” del Tecnológico de Monterrey. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en México. Es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca. Sus líneas de investigación son las estrategias de enseñanza, los recursos tecnológicos para la educación, la formación de investigadores educativos y el movimiento educativo abierto. Su experiencia profesional contempla actividades docentes en todos los niveles educativos, direcciones de departamento y consultoría pedagógica. Fue Secretaria General del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y Presidenta del Comité de aplicaciones y asignación de fondos de la Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet (CUDI).
María Soledad Ramírez Montoya
Bibliografía
2015
Hacia un modelo m-learning: Caso UTPL. In 2do Congreso Internacional de Innovación Educativa. presented at the 12/2015.
. (2015). Modelo OpenUTPL como contribución a la innovación educativa en una institución de Educación Superior. 2do. Congreso Internacional de Innovación educativa. presented at the 12/2015, ciie.mx: Tecnológico de Monterrey.
. (2015). PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS: EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR. VIRTUalis, 6(12), 218-234. presented at the 04/2016. Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/610597
. (2015). 2010
Apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación media superior. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15(No. 45), pp: 487-513.
. (2010). - « primera
- ‹ anterior
- 1
- 2
- 3
- 4