Número de sexenios:
3
Año del último sexenio:
2016
Fecha de incorporación al claustro:
05/2014
Mª Cruz Sánchez Gómez
Estudiantes de doctorado
Morado: tesis leídas
5 tesis bajo dirección o leídas
Bibliografía
2025
. (2025). Estrategias y herramientas para la revisión sistemática de documentos científicosun enfoque práctico con Web of Science. Ediciones Universidad de Salamanca ; Universidad de Salamanca.
. (2025). Intersectionality and STEM Education: Validation of QISHESTEM in Mexico. In , Proceedings of TEEM 2024 - The Twelveth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 554–563). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-96-5658-5_55
2024
. (2024). Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Metodología de la Investigación Cualitativaabordaje de tópicos socioeducativos en tendencia. In Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE) (21. 2024. Barcelona). Barcelona, España: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE).
. (2024). Comprehensive Sexuality Education in Initial Teacher Training in Chile: Perceptions of Teacher Trainers. American Journal of Sexuality Education, 1-23. doi:10.1080/15546128.2024.2444434
. (2024). Intersectionality in STEM Education: Review and Categorization of Programs Focused on Indigenous Students. Journal of Social Studies Education Research, 15, 113-145. Retrieved from https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/5478
2023
. (2023). Análisis multimedia de la metodología de enseñanza e-learning con el uso de CAQDAS NVivo. Ediciones Universidad de Salamanca. doi:https://doi.org/10.14201/0MU0099
. (2023). Población Indígena en carreras STEM: una revisión sistemática de programas y estudios. In , Libro de Resúmenes. IX Jornadas de Investigadoras de Castilla y León (p. 54). Salamanca, España: Fundación 3CIN.
. (2023). Indigenous women in higher education in STEM: a case study in Oaxaca. In , Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022 (pp. 1229–1237). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_129
. (2023). Towards an initial teacher training in Comprehensive Sexuality Education (CSE): Theoretical scopes and presentation of categories. In , Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022 (pp. 335–344). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_34
. (2023). Mixed Study on the use of Flipped Classroom Methodology in the Subject of Community Mental Health Care. In Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 13th International Conference. presented at the 01/09/2023, Lecture Notes in Networks and Systems. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-41226-4_3
. (2023). Desafíos de las mujeres indígenas en la educación superior en STEM. In 3er Congreso sobre Violencias de Género. Evidencias y mejores prácticas de intervención en México, América Latina y el Caribe. Ciudad de México, México.
2022
. (2022). Opiniones y percepciones sobre los estudios superiores stem: un estudio de caso exploratorio en españa. Education in the Knowledge Society, 23.
2021
. (2021). The role of sexuality in initial teacher training: Sex education as an educational strategy. In Proceedings of the Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’21) (Barcelona, Spain, October 26-29, 2021) (pp. 737-741). New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/3486011.3486542
. (2021). Prevención y atención del acoso y del ciberacoso escolar: espacios virtuales desde la educación social. In Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (pp. 127-133). Madrid, España: DYKINSON.
. (2021). Identificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: estudio de caso en España y Latinoamérica. In Estudios interdisciplinares de género(Dúo) (pp. 813-828). Pamplona, España: Aranzadi Thomson Reuters.
. (2021). The experience of women students in engineering and mathematics careers: a focus group study. In 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), (21-23 April 2021, Vienna, Austria) (pp. 50-56).
. (2021). Digital competence in higher education research: A systematic literature review. Computers & Education, 168.
. (2021). Multimedia Analysis of Spanish Female Role Models in Science, Technology, Engineering and Mathematics. Sustainability, 13(22), 12612. presented at the Jan-11-2021. doi:10.3390/su132212612
. (2021). A Qualitative Study of the Cognitive Rehabilitation Program GRADIOR for People with Cognitive Impairment: Outcomes of the Focus Group Methodology. Journal of Clinical Medicine, 10. presented at the 19/02/2021.
2020
. (2020). Análisis e intervención sobre la brecha de género en los ámbitos educativos STEM. In Estudios interdisciplinares de género (1ªst ed., pp. 591-608).
