Laura Icela González Pérez | Doctoral Programme Education in the Knowledge Society

Descripción

Obtuvo el grado de Doctora con el programa "Formación en la Sociedad del Conocimiento" por la Universidad de Salamanca, España.

Es investigadora en diseño de experiencia de usuario y estrategias de integración de las tecnologías para formación docente.

Idiomas:

Inglés

Tesis

Protocolo de evaluación de la aceptación de los repositorios institucionales por parte de los usuarios: en el marco de una colección de recursos sobre sustentabilidad energética

Director/es:

Francisco José García-Peñalvo

María Soledad Ramírez Montoya

Ámbito de conocimiento:

Informática y Automática

Lugar de lectura:

Aula Dorado Montero, Edificio Histórico, Universidad de Salamanca

Fecha de lectura:

03/15/2019

Calificación:

Outstanding

Cum Laude:

Sí

Premio extraordinario USAL:

No

Mención internacional:

No

Tribunal:

José Antonio Merlo Vega (Universidad de Salamanca)

Faraón Llorens Largo (Universidad de Alicante)

Paloma Antón Ares (Universidad Complutense de Madrid)

Documento:

20190315-TESIS_VF.pdf

Cursos

Taller de Métodos Mixtos

05/27/2016 | Leer más

Investigación

Líneas de investigación:

Interacción y eLearning

Grupos de investigación:

Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)

Datos administrativos

Promoción:

Academic year 2015/2016

Año de finalización:

2019

Contacto

Email:

lauraicela25@hotmail.com

Dirección postal:

México

Distrito Federal 03303

Mexico

Progreso

Publicaciones

2020

González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2020). User experience in institutional repositories: A systematic literature review. Digital Libraries and Institutional Repositories: Breakthroughs in Research and Practice, 17. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/637053

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2019

González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2019). Capítulo 7. Innovación educativa en estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnología: un mapeo sistemático.. In Innovación educativa: tendencias globales de investigación e implicaciones prácticas (1st ed., p. 23). Spain: Octaedro. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/636957

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González-Pérez, L. I., & Ramírez-Montoya, M. S.. (2019). User Experience of an Institutional Repository in a Private University in Mexico: A Fundamental Component in the Framework of Open Science. Journal of Information Technology Research (JITR), 12(4), 20. doi:10.4018/JITR.2019100104

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2018

González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2018). RITEC & CRIS: Interoperabilidad para visibilidad y medición del impacto de la producción científica energética. In Innovación y sustentabilidad energética. Implementaciones en cursos masivos e investigación educativa (p. 19). Narcea.

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González-Pérez, L. I., Soledad, R. - M. Maria, & García-Peñalvo, F. J.. (2018). Identidad digital 2.0: Posibilidades de la gestión y visibilidad científica a través de Repositorios Institucionales de Acceso Abierto.. In Ecosistemas de Acceso Abierto (1st ed., Vol. 1, pp. 197-206). Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/630691

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González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., García-Peñalvo, F. J., Valenzuela-González, J. - R., & Pinto-Llorente, A. María. (2018). Validity and reliability of a survey to know the technological acceptance of an institutional repository: The case of resources on energy and sustainability. Sixth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 2018/10/24.

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González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2018). User experience in Institutional Repositories: A Systematic Literature Review. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals (IJHCITP), 8(1). 8, 1. doi:10.4018/IJHCITP.2018010105

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2017

González-Pérez, L. I., Glasserman-Morales, L. D., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2017). Repositorios como soportes para diseminar experiencias de innovación educativa.. In Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad (1st ed., Vol. 1, p. 12). Síntesis. Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/628018

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González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2017). Identidad digital 2.0: Posibilidades de la gestión y visibilidad científica a través de repositorios institucionales de acceso abierto. In Congreso Internacional de ecosistemas del conocimiento abierto (ECA 2017). presented at the 10/2017, Universidad de Salamanca, España.

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González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., García-Peñalvo, F. J., & Quintas, E.. (2017). Usability evaluation focused on user experience of repositories related to energy sustainability: A Literature Mapping. Proceeding International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality 2017. Cádiz, Spain.

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2016

González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Discovery tools for open access repositories: a literature mapping. In Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality . presented at the Noviembre - 206.

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González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Open access to educational resources in energy and sustainability: Usability evaluation prototype for repositories. In Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the Noviembre - 2016.

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Noticias

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