Irene del Brío Alonso es logopeda titulada, especializada en discapacidad y con formación concreta en investigación y psicopedagogía, especializándose en el área de investigación
en discapacidad, en orientación educativa y métodos de investigación cualitativa. Actualmente se encuentra realizando su tesis doctoral adscrita como personal docente e investigador en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, concretamente en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación a través de una Beca para la Formación de Profesorado Universitario (FPU21). Además, ha trabajado en el ámbito de formación no reglada y en el ámbito social, concretamente en áreas comunitarias y de atención a personas con discapacidad y problemas de salud mental. Las líneas de investigación en las que actualmente trabaja, se centran no solo en indagar acerca de los procesos educativos, sino que abarca una perspectiva de carácter social abordando esta labor desde una perspectiva multidisciplinar. También lleva a cabo una línea de investigación en materia de psicoeducación y alfabetización en salud mental, estrechamente relacionada con su trabajo doctoral. Pertenece al grupo de investigación INDIE (Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre inteligencia digital en procesos educativos) y al Grupo de Investigación en Psicociencias del al IBSAL (Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca). Ha realizado colaboraciones con el INICO (Instituto Universitario de Integración en la comunidad); participando a través de estas entidades en diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales.
Irene del Brío Alonso
Publicaciones
2025
. (2025). Estrategias y herramientas para la revisión sistemática de documentos científicosun enfoque práctico con Web of Science. Ediciones Universidad de Salamanca ; Universidad de Salamanca.
. (2025). Exploración del ocio saludable a través del mapeo de activos en la Universidad de Salamanca. In Pedagogía social. Una orquestación entre la docencia, la investigación y la transferencia (pp. 243-262). Tirant to Blanch.
. (2025). Facilitators and barriers to perform physical activity in patients post-heart transplantation: a qualitative study. European Journal of Cardiovascular Nursing, 24(1), 141-147. presented at the 2025. doi:https://doi.org/10.1093/EURJCN/ZVAE144
2024
. (2024). Guía transnacional/europea de buenas prácticas para las instituciones de Educación Superior, los Centros de Enseñanza Secundaria y empleadores. In Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (p. 13251345). Ediciones Universidad de Salamanca.
. (2024). The USALINSTADINE rubric: a tool to help assess universities efforts to attend students’ diversity and inclusion in higher education. In Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (p. 579,584). Ediciones Universidad de Salamanca.
. (2024). Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Metodología de la Investigación Cualitativaabordaje de tópicos socioeducativos en tendencia. In Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE) (21. 2024. Barcelona). Barcelona, España: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE).
. (2024). A Qualitative Approach to the Analysis of Digital Leisure of the University Student Population. In WCQR2024. SPRINGER NATURE. Lecture Notes in Networks and Systems. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-65735-1_12
. (2024). Un análisis bibliométrico y de contenido de metodologías activas en el campo educativo.: A bibliometric and content analysis of active methodologies in the educational field.. Revista Agustina de Educación, 3(1), 167-177. presented at the 2024.
2023
. (2023). Análisis multimedia de la metodología de enseñanza e-learning con el uso de CAQDAS NVivo. Ediciones Universidad de Salamanca. doi:https://doi.org/10.14201/0MU0099
. (2023). Mixed Study on the use of Flipped Classroom Methodology in the Subject of Community Mental Health Care. In Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 13th International Conference. presented at the 01/09/2023, Lecture Notes in Networks and Systems. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-41226-4_3
. (2023). Analysis of the Digital Competence of the Students of Mathematics Sciences of the Francisco de Morazán National Pedagogical University. In . SPRINGER NATURE. Lecture Notes in Networks and Systems. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-41226-4_5
. (2023). Análisis cualitativo del ocio digital del alumnado de la Universidad de Salamanca. New Trends in Qualitative Research. presented at the 2023. doi:https://doi.org/10.36367/NTQR.17.2023.E872
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