Beca o contrato predoctoral:
Contrato predoctoral para Formación de Investigadores (FPI) de la Universidad de Salamanca
Periodo de la beca:
12/01/2010
Líneas de investigación:
Evaluación Educativa y Orientación
Grupos de investigación:
Eva María Torrecilla Sánchez
Doctorandos
Tesis
Diseño y evaluación de un programa en Resolución de Conflictos para la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Secundaria
Director/es:
Ámbito de conocimiento:
Ciencias de la Educación
Lugar de lectura:
Facultad de Educación, Universidad de Salamanca
Fecha de lectura:
07/07/2014
Calificación:
Cum Laude:
Sí
Premio extraordinario USAL:
Sí
Mención internacional:
Sí
Tribunal:
Francisco Javier Tejedor Tejedor (Universidad de Salamanca)
Susana Olmos Miguelánez (Universidad de Salamanca)
Joaquin Lorenzo Burguera Condon (Universidad de Oviedo)
Seminarios impartidos
Todavía no ha hecho ninguna evidencia pública.
Bibliografía
2015
. (2015). Improving graduate students' learning though the use of Moodle. Educational Research and Reviews, 10(5), 604-614.
2014
. (2014). La evaluación como elemento promotor de innovación en los programas de formación en competencias emocionales. I Congrés Internacional d’Educació Emocional Psicologia positiva i benestar X Jornades d'Educació Emocional. presented at the 2014. Retrieved from http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/58585
. (2014). Análisis psicométrico de una escala de percepción sobre la utilidad de Moodle en la universidad. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 20 (2), 1-19.
. (2014). FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
. (2014). Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
2013
. (2013). Diseño de un programa de promoción de competencias emocionales. La necesidad de formación del profesorado. In Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología., pp. 243-248). Almeria: Asociación Universitaria de Educación y Psicología.
