Araceli García Rodríguez | Doctoral Programme Education in the Knowledge Society

Descripción

Profesora Titular del Grado en Información y Documentación y del Máster en Sistemas de Información Digital de la Universidad de Salamanca

Licenciada en Geografía e Historia. Especialidad. Historia Moderna. Diplomada en Biblioteconomía y Documentación

Docencia: Grado en Información y Documentación. Máster en Sistemas de Información Digital. Máster en Patrimonio Textual y Humanidades Digitales

Miebro del Grupo de Investigación Reconocida (GIR) E-LECTRA. Edición y Lectura Electrónica, Transferencia y Recuperación Automatizada de la Información

Líneas de investigación: literatura y edición infantil y juvenil, edición electrónica, aplicaciones educativas y de lectura para niños, bibliotecas infantiles y escolares

Estudiantes de doctorado

Morado: tesis leídas

4 tesis bajo dirección

María Muñoz Rico's picture

María Muñoz...

Mª Antonia Moreno Mulas's picture

Debora Oliveira's picture

Debora Oliveira

Rosane dos Anjos Costa's picture

Indicadores

Número de tesis defendidas:

1

Número de sexenios:

1

Año del último sexenio:

2019

Contacto

Email:

araceli@usal.es

Teléfono:

923 294580 EXT. 3058

Dirección postal:

Facultad de Traducción y Documentaciòn. Francisco Vitoria 6/16

37008 Salamanca

Spain

Bibliografía

2022

de Oliveira, D. S., Díaz, R. Gómez, & García-Rodríguez, A.. (2022). XIII Congreso de la Asociación Nacional de Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ) LIJtopías: género en disputa, accesibilidad universal, multiculturalidad, pandemia y emergencia climática.

|

2017

Merchán-Sánchez-Jara, J., Gómez-Díaz, R., García-Rodríguez, A., & Cordón-García, J. A.. (2017). El copista en el valle de los ecos: fuentes y recursos especializados para el estudio de la música. In Fuentes especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades. (1ªst ed., Vol. 1-1, pp. 547-601). Madrid: Pirámide.

|

Cordón-García, J. A., Gómez-Díaz, R., García-Rodríguez, A., Merchán-Sánchez-Jara, J., Mangas-Vega, A., Dantas, T. R., et al.. (2017). Visibility of scientific monographs in the academic field: the institutional assessment of research. Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2017) (Cádiz, Spain, October 18-20, 2017). ACM. doi:10.1145/3144826.3145380

|

Moreno-Mulas, M. A., García-Rodríguez, A., & Gómez-Díaz, R.. (2017). Conversando en la nube: cómo organizar un club de lectura virtual. Revista General de Información y Documentación, 27-1, 177-199. presented at the 06/2017. doi:http://dx.doi.org/10.5209/RGID.56566

|

2016

Gómez-Díaz, R., García-Rodríguez, A., Cordón-García, J. A., & Alonso-Arévalo, J.. (2016). Leyendo entre pantallas. Gijón: Trea.

|

Merchán-Sánchez-Jara, J., Pelosi, S., Mangas-Vega, A., Dantas, T. R., García-Rodríguez, A., Gómez-Díaz, R., & Cordón-García, J. A.. (2016). Electronic scientific journals at the university of Salamanca. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012524

|

Dantas, T. R., Mangas-Vega, A., Merchán-Sánchez-Jara, J., Pelosi, S., Gómez-Díaz, R., García-Rodríguez, A., & Cordón-García, J. A.. (2016). Ebooks and electronic devices at the university of Salamanca. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012525

|

García-Rodríguez, A., & Gómez-Díaz, R.. (2016). Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital. Alabe, 13.

|

2015

Gómez-Díaz, R., García-Rodríguez, A., & Cordón-García, J. A.. (2015). APPrender a leer y escribir: aplicaciones para el aprendizaje de la lectoescritura/Learn to read and write: app for the literacy learning. Education in the Knowledge Society, 16, 118.

|