Viviana Betancur-Chicué

Viviana Betancur-Chicué's picture

Progreso

Publicaciones

2023

Betancur-Chicué, V., Ojeda-Pérez, R. Manuel, Gutiérrez-Ríos, M. Yolima, Jiménez-Ibáñez, J., Rincón, M. Hernández, Campos, R. Ludy Arias, et al.. (2023). Capítulo 4. Desarrollo del pensamiento crítico desde ambientes remotos. Educación estelar en tiempos de emergencia. In Desafíos del pensamiento crítico en la educación remota de emergencia. Bogotá. Colombia: Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle. doi:10.19052/978-628-7510-81-4
|
Betancur-Chicué, V., López-Ospina, L., Rojas-Rodríguez, J., & Aguilar-Cortés, C.. (2023). Aulas virtuales de Moodle para programas presenciales en la Universidad de La Salle: usabilidad antes y después de la COVID-19.. In Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana (pp. 118-143). doi:https://doi.org/10.16925/9789587604191
|
Betancur-Chicué, V., Jiménez-Valderrama, M., & Gómez-Ardila, S.. (2023). Diagnóstico de la competencia digital docente: el caso de la universidad de la Salle, Colombia. In Transformando la educación a través de la tecnología: innovación, investigación y aprendizaje digital (pp. 21-34). Madrid, España: Dikinson. doi:https://doi.org/10.2307/jj.8500764.5
|
Betancur-Chicué, V., & Muñoz-Repiso, A. García- Va. (2023). Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(1), 201 - 222. presented at the Jan-01-2023. doi:10.5944/ried.26.110.5944/ried.26.1.34056
|
Betancur-Chicué, V., & Muñoz-Repiso, A. García- Va. (2023). Microlearning for the Development of Teachers’ Digital Competence Related to Feedback and Decision Making. Education Sciences, 13(7), 722. presented at the Jan-07-2023. doi:10.3390/educsci13070722
|

2022

Betancur-Chicué, V., & Muñoz-Repiso, A. García- Va. (2022). Necesidades de formación y referentes de evaluación en torno a la competencia digital docente: revisión sistemática. Fonseca, Journal of Communication, (25), 133 - 147. presented at the Jan-12-2022. doi:10.14201/fjc20222510.14201/fjc.29603
|