La investigación se concentra en la política de libros didácticos brasileños, en la que hacemos un recorte de esta política en relación a la inserción de libros digitales en las escuelas públicas, analizándola con el aporte teórico de Stephen Ball, el método Ciclo de Políticas. En este contexto, el fenómeno de la globalización económica, ha interferido en las políticas educativas para fomentar la adopción de tecnologías como medio de mejorar la enseñanza y el aprendizaje en detrimento de la mejora de la formación de profesores y de la estructura de las escuelas.

Seminario de 4 horas de duración impartido por el Dr Daniel Burgos, catedrático de Tecnologías para la Educación y la Comunicación y Vicerrector de Investigación y Tecnología (http://research.unir.net) en la Universidad Internacional de La Rioja (http://www.unir.net) y titular de la Cátedra UNESCO en eLearning (