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2023
Tene-Tenempaguay, T., García-Holgado, A., García-Peñalvo, F. J., & Hernández-Ramos, J. P.. (2023). An Overview of European Projects About Computational Thinking. In Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022 (pp. 60-74). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_6
Tinoco-Giraldo, H., Huilcapi-Collantes, C., Gutiérrez, S. A., & Gándara-Tovar, A. J.. (2023). Towards Sustainable Living: Undergraduate Training Course Using AWORLD App as an Educational Resource. In Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022. Lecture Notes in Educational Technology (pp. 962-970). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_101
2022
Tapia-Leon, M., Rivetta, M. Serena, & Basilotta, V.. (2022). Diseño de un REA para la sensibilización sobre discapacidad mediante películas. VIII Jornadas Ibéricas de Innovación en Educación con TIC (ieTIC 2022). presented at the 08/2022. doi:10.34620/ietic.2022
Toro-Pascua, J. C., Laso, Jde la Torr, & Martín González, M.. (2022). ¿En qué se diferencian las agresiones sexuales cometidas en solitario y en grupo? Una revisión sistemática. Interdisciplinaria. Revista de Psicología y Ciencias Afines, 39(2). presented at the Sep-05-2022. doi:10.16888/interd.2022.39.2.4
Tam, R. Javier Cha, Valenciano, E. Muñoz, Carías, S. Denise Val, Reyes Flores, L. G., & Vargas, A. Del Carmen. (2022). Factors that affect the use of educational ICTs in university students in Costa Rica. In 2nd LACCEI International Multiconference on Entrepreneurship, Innovation and Regional Development (LEIRD 2022). Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions. doi:10.18687/LEIRD202210.18687/LEIRD2022.1.1.98
2021
Tinoco-Giraldo, H., Torrecilla-Sánchez, E. M., & García-Peñalvo, F. J.. (2021). An Analysis of LGBTQIA+ University Students’ Perceptions about sexual and gender diversity. Sustainability, 13(21). presented at the 10/2021. doi:https://doi.org/10.3390/ su132111786
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Fontanillas-Moneo, J., Torrijos Fincias, P., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2021). Creación de una asignatura de libre configuración autonómica para trabajar las competencias emocionales en la Educación Secundaria Obligatoria. In Inteligencia Emocional y Bienestar IV. Reflexiones, Experiencias Profesionales e Investigaciones. presented at the 11/2021, Zaragoza: Ediciones Universidad de San Jorge. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8166523
Toro-Pascua, J. C., Laso, Jde la Torr, & Rodríguez, J. Manuel. (2021). Group sexual offending in Spain: an exploratory study. Journal of Sexual Aggression, 1 - 14. presented at the Sep-07-2021. doi:10.1080/13552600.2021.1949499
Tinoco-Giraldo, H., Torrecilla-Sánchez, E. M., & García-Peñalvo, F. J.. (2021). Heuristic evaluation of a mentoring portal. In Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’21). presented at the 10/2021. doi:https://doi.org/10.1145/3486011.3486496
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Toro-Pascua, J. C. (2021). La documentación aplicada a las ciencias de la información. Nuevas aplicaciones. In Comunicar para seguir contando. Valencia: Tirant lo Blanch.
Toro-Pascua, J. C., & Martín-González, Y.. (2021). La mujer en el contexto de Big Data y de Open Data. El feminismo de datos. In Estudios interdisciplinares de género. Madrid: Aranzadi Thomson Reuters.
Torres Taborda, S. L., Casillas-Martín, S., & Cabezas-González, M.. (2021). M-learning + ARD for problem-based learning: a work-life readiness strategy. In TEEM´21. presented at the 10/2021, Association for Computing Machinery. doi:https://doi.org/10.1145/3486011.3486552
Tapia-Leon, M., García-Valcárcel, A., Basilotta, V., & Rivetta, M. Serena. (2021). Películas sobre discapacidad para educar en el valor de la inclusión. In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación (INCLUYE 2021). presented at the 08/2022.
Fontanillas-Moneo, J., Torrijos Fincias, P., Gamazo, A., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2021). Pertinence of Emotional Education within the Ordinary Curriculum: Design and Assessment of a Regional Free Elective Subject on Emotional Intelligence. In TEEM'20: Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing MulticulturalityEighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca SpainNew York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/343478010.1145/3434780.3436570
Toro-Pascua, J. C., & Martín-González, Y.. (2021). Presence of Women on the Editorial Boards of Criminology Journals. Journal of Criminal Justice Education, 1 - 18. presented at the Jan-10-2023. doi:10.1080/10511253.2021.1991410
Fernández-Luque, A. M., Jiménez-Botello, L. Clemente, Vázquez-Herrera, E., Torres-Díaz, A., & del Rio-Urenda, S.. (2021). PROYECTO BINACIONAL MÉXICO ESPAÑA: “PROMOVER Y GENERAR COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD”.. 22 Congreso Nacional de Hospitales. presented at the 09/2021, https://www.22congresohospitales.org/index.php: SOCIEDAD ESPAÑOLA DE DIRECTIVOS DE LA SALUD (SEDISA) y ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE DIRECTIVOS DE ENFERMERIA (ANDE). Retrieved from https://www.21congresohospitales.org/22-CONGRESO-HOSPITALES.pdf
Gutiérrez, S. A., Huilcapi-Collantes, C., Tinoco-Giraldo, H., Gándara-Tovar, A. J., & Reyes-Barrera, D. M.. (2021). The pedagogical and user interface usability evaluation of a mobile app that can be used as a resource to guide university students to live sustainably. In Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’21). presented at the 10/2021. doi:https://doi.org/10.1145/3486011.3486559
2020
Martínez, R. Montes, Salazar, J. Ramón Pra, & Toro, A. Guadalupe. (2020). Ambientes de aprendizaje que impactan positivamente en los estudiantes durante el proceso de construcción de la tesis. In Ambientes y prácticas educativas que favorecen el aprendizaje y el desarrollo humano (Vol. 1-1). México: Galaxia Literaria.
Toro-Pascua, J. C. (2020). Análisis de género de las tesis doctorales en Criminología entre 1995 y 2015. In Estudios interdisciplinares de género (pp. 535-559). Tirant lo Blanch.
Tinoco-Giraldo, H., Torrecilla-Sánchez, E. M., & García-Peñalvo, F. J.. (2020). E-Mentoring in Higher Education: A Structured Literature Review and Implications for Future Research. Sustainability, 12(4344), 24. presented at the 05/2020. doi:https://doi.org/10.3390/su12114344
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Tinoco-Giraldo, H., Torrecilla-Sánchez, E. M., & García-Peñalvo, F. J.. (2020). Evaluación de la percepción de los niveles de dominio competencial en práctica laboral. Estudios Pedagógicos, 46(1), 450. presented at the 10/2020. doi:DOI: 10.4067/S0718-07052020000100127
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Pocinho, R., Cigarán, M., Margarido, C., Trindade, B., Santos, R., Póvoa, V., & Marques, L.. (2020). Inovação pedagógica na formação de diretores técnicos na área social: bootcamp colaborativo. Congreso Internacional de Inovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las Áreas de Conocimiento, 11,12 e 13 de novembro de 2020, Almeria, Espanha. presented at the 2020, Almeria: Editorial DYKINSON, S.L. Meléndez Valdés, 61 - 28015 Madrid. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=784356
Tancredi, B., Andrade, D., Bustillos, H., Dávila, M., Inga, G., Márquez, A., & Pozo, X.. (2020). Polifonía en la narrativa de experiencias sobre rúbricas de evaluación en la UTPL. In Polifonía en la narrativa de experiencias sobre rúbricas de evaluación en la UTPL (1st ed., Vol. 1, p. 167). Loja: Ediloja.
2019
Trindade, B., Rodríguez-Conde, M. J., Pocinho, R., & Tôrres, L.. (2019). A Animação Sociocultural no Futuro Educativo. https://www.thomsonreuters.es/es/tienda/duo-papel-ebook/envelhecimiento-como-perspectiva-futuraduo/p/10014378?fbclid=IwAR3GuyS0EdAig_lJCC62DbdMMP-K7K8pIdj83wHG3KqOMqVfNiyTscNhrPY. Retrieved from https://www.thomsonreuters.es/es/tienda/duo-papel-ebook/envelhecimiento-como-perspectiva-futuraduo/p/10014378?fbclid=IwAR3GuyS0EdAig_lJCC62DbdMMP-K7K8pIdj83wHG3KqOMqVfNiyTscNhrPY
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García-Sánchez, F., Gómez Isla, J., Therón-Sánchez, R., & Casado-Lumbreras, C.. (2019). Assessing Visual Literacy in the Consumers of New Technologies: A Cultural Perspective. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals, 10 (1)(10 (1), 1 - 21. presented at the Jan-01-2019. doi:DOI: 10.4018/IJHCITP.2019010101
Tinoco-Giraldo, H., Torrecilla-Sánchez, E. M., & García-Peñalvo, F. J.. (2019). Development of a toolkit for a mentoring program. In TEEM'19: Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2019, 978-1-4503-7191-9: Association for Computing MachineryNew YorkNYUnited States.
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Tinoco-Giraldo, H., & Jorge, Z.. (2019). Evaluación de la percepción del impacto de las prácticas académicas: una mirada desde los escenarios de aprendizaje. Revista Lúmina, 20, 30-53. presented at the 04/2019. doi:10.30554/lúmina.20.3371.2019