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Book Chapter
Rodríguez-de-Dios, I., & Igartua, J. J.. (2015). Alfabetización digital como herramienta de protección frente a los riesgos de la red. In F. J. Durán & Said, E. (Eds.), TIC y Sociedad Digital: Educación, Infancia y Derecho (pp. 151-161). Granada: Comares Editorial.
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García-Peñalvo, F. J., Vázquez-Ingelmo, A., & García-Holgado, A.. (2019). Study of the Usability of the WYRED Ecosystem Using Heuristic Evaluation. In P. Zaphiris & Ioannou, A. (Eds.), Learning and Collaboration Technologies. Designing Learning Experiences. 6th International Conference, LCT 2019, Held as Part of the 21st HCI International Conference, HCII 2019, Orlando, FL, USA, July 26–31, 2019, Proceedings, Part I (Vol. 11590, pp. 50 - 63). Cham: Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-030-21814-0_5
García-Peñalvo, F. J., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Holgado, A.. (2017). TEEM 2017 Doctoral Consortium Track. In J. M. Dodero, Ibarra Sáiz, M. S., & Ruiz Rube, I. (Eds.), Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2017) (Cádiz, Spain, October 18-20, 2017). Cádiz, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/314482610.1145/3144826.3145440
Conference Paper
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Hernández-Martín, A., Iglesias, A., Cabezas-González, M., & Martín del Pozo, M.. (2017). Competencia digital en alumnos de Educación Primaria: variables personales que influyen en su adquisición y desarrollo. In I Xornadas Internacionais Inclúyet: cando a competencia dixital favorece a inclusión social. presented at the 2017, Santiago de Compostela.
López, V., Martín del Pozo, M., Basilotta, V., Hernández-Martín, A., Iglesias, A., & González Rodero, L.. (2018). Educational benefits of serious games in the context of a H2020 research project about bullying and safe use of the Internet. In 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. presented at the 05/2018, Coimbra, Portugal: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidad de Coimbra. Retrieved from https://ejml2018.wixsite.com/fpceuc
Rincón-Flores, E. G., & Illanes, L.. (2015). Modelación y aprendizaje lúdico en un curso de Cálculo para Ingeniería. In Congreso Nacional de Investigación Educativa. presented at the 11/2016, Chihuahua, México: Consejo Mexicano de Educación Educativa, AC. Retrieved from http://comie.org.mx/v4/secciones/congreso-nacional-de-investigacion-educativa
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González-Cabrera, C., & Igartua, J. J.. (2016). The narrative and media literacy as influential factors in the efficacy of programs for the prevention of teenage pregnancy. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. presented at the 11/2016, Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012668
Conference Proceedings
Rodríguez-de-Dios, I., Igartua, J. J., & González Vázquez, A.. (2016). Development and Validation of a Digital Literacy Scale for Teenagers. Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca, Spain. doi:10.1145/3012430.3012648
Guerrero-Martín, I., & Igartua, J. J.. (2017). The role of the narrator point of view and the similarity with the protagonist in narratives designed to reduce prejudice towards stigmatized immigrants. TEEM 2017: 5th International Conference Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2017, New York, NY, USA: Association for Computing Machinery. doi:DOI:https://doi.org/10.1145/3144826.3145441
Journal Article
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González-Cabrera, C., & Igartua, J. J.. (2018). Formatos narrativos para la prevención del embarazo. Efecto de la modalidad narrativa en las actitudes de prevención. Revista Latina de Comunicación Social, 73, 1444 a 1468. presented at the 11/2018. doi:10.4185/RLCS-2018-1316
Karkina, S., Roza, V., & Istenic, A.. (2021). Improving Professional Skills of Music Teachers Through the Use of Distance Learning. JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY RESEARCH, 14(2), 187-199.
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González-Cabrera, C., & Igartua, J. J.. (2018). Narrative formats for teenage pregnancy prevention. The effect of the narrative modality on preventive attitudes. Revista Latina de Comunicación Social , 73, 1444 to 1468. presented at the 11/2018. doi: 10.4185/RLCS-2018-1316-75en