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Maya-Cámara, E., & Ramírez-Bahena, M. Helena. (2022). La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). In C. López Esteban (Ed.), Los ODS. Avanzando hacia una educación sostenible. (Vol. López Esteban, C. (Ed.). (2022). Los ODS. Avanzando hacia una educación sostenible. Ediciones Universidad de Salamanca., pp. 41-52). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. doi:10.14201/0AQ0327
García-Silva, E., Marta, D. Pozo Pére, & Emilio, F. García. (2026). Mentorías en STEM: análisis de programas para la equidad de género. In Nuevas miradas sobre género e igualdad: enfoques interdisciplinares (pp. 191-201). Barcelona: Atelier. doi:https://doi.org/10.71237/RqbTSL0d
García-Peñalvo, F. J., Álvarez Navia, I., García-Bermejo, J. Rafael, Conde-González, M. Á., García-Holgado, A., Zangrando, V., et al.. (2013). VALS: Virtual Alliances for Learning Society. In F. J. García-Peñalvo, García-Holgado, A., & Cruz-Benito, J. (Eds.), Proceedings of the TEEM’13 Track on Knowledge Society Related Projects (pp. 19-26). Salamanca, Castilla y León (Spain): Research GRoup in InterAction and eLearning (GRIAL). doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.1.2845.3924