Publicaciones
Export 24 results:
[ Author
] Title Type Year Filters: Author is Francisco José Francisco Carrera [Clear All Filters]
. (2016). Análsis Socio-Hermenéutico de la Autoevaluación como Herramiento de Fomento del Espíritu Crítico. Hermeneutic, 14.
. (2016). Le frontiere della conoscenza scientifica in un futuro marcato dalla persona: Una visione dalla socio-ermeneutica pluri-analogica. Per la Filosofia, Anno XXXIII(96).
. (2014). Hermenéutica analógica en una realidad social dependiente de la tecnociencia: entre el progreso y la docencia. Inclusiones, 1(4).
. (2015). Sabiduría y tecnociencia. El progreso científico en el sendero de la humanización de la sociedad. In Sabidurías del mundo, mundos de la sabiduría. Aproximación a las literaturas sapienciales del mundo. Sevilla: Liber Factory.
. (2016). Influence of Techno-Science on Society from a Hermeneutic Perspective. Real Academia Galega de Ciencias, XXXV.
. (2016). Psicología Transpersonal, Hermenéutica Analógica y Cuentos de Hadas: una lectura analógica-consciencial de "La pequeña cerillera. Journal of Transpersonal Research.
. (2012). Lo oculto en la verdad tecnocientífica y sus posibilidades de humanización. Hermes Analógica, 3.
. (2014). Lovecraft y la oscuridad que brilla: Hacia una hermenéutica gótico-analógica en 'El libro negro de Alsophocus. In Contornos de hermenéutica y analogía. México, D.F.: Torres.
. (2017). Silencio, Creatividad y Haiku. Una propuesta desde la didáctica de las lenguas. In Vacío, sustracción y silencio. Resta y renuncia en el proceso creativo. Una mirada interdisciplinar. Madrid: Ediciones Asimétricas.
. (2017). El Deseo de la Nada. Una propuesta educativa desde la didáctica de la contención y la interioridad. Hermeneutic, 15, 27. Retrieved from http://publicaciones.unpa.edu.ar./index.php/1/issue/view/19/showToc
. (2018). El docente como sanador social. Una necesidad para el siglo XXI. Inclusiones, 5 Número Especial Enero Marzo.
. (2017). Hermenéutica, Educación y Sociedad: En los albores de la Utopía. Colección de hermenéutica analógica. (Vol. 3). Madrid: ACCI.
. (2018). An Approach to Society and Education from Hermeneutics. Hermeneutics, Society and Innovation (Vol. 1). Soria: Ceasga.
. (2018). El docente como metahermeneuta: hacia una phrónesis didáctico-interpretativa en la profesión educativa. In An Approach to Society and Education from Hermeneutics (Vol. 1).
. (2017). Didáctica y Utopía desde una perspectiva hermenéutica y retroprogresiva. In Hermenéutica, Educación y Sociedad: En los albores de la utopía (Vol. 3). Madrid: ACCI.
. (2017). The Use of Haiku to Stimulate Creative Processes in the English Language Classroom. II International Colloquium on Languages. Los Ángeles: Marymount University Press.
. (2017). Las utopías como veredas posibles en el siglo XXI en la Sociedad y la Educación. Utopía y Praxis, 22(76).
. (2017). Antilenguaje, poética de la marginalidad y utopía en Juan Radrigán. Utopía y Praxis Latinoamericana, 22(76).
