Publicaciones

Export 625 results:
[ Author(Desc)] Title Type Year
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
A
Abaunza, G. A., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2016). Bibliographic review on web applications used to learn a foreign language. In the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012522
Acosta Corporan, R. (2014). Collaborative learning methodologies mediated by ICT in secondary education. TEEM '14 Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2014, https://dl.acm.org/citation.cfm?id=2669975&dl=ACM&coll=DL&CFID=851564781&CFTOKEN=34690386: ACM. doi:978-1-4503-2896-8
Acosta Corporan, R. (2017). AIDIPE 2017. XVIII Congreso Internacional e Investigación Educativa y AIDIPE Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica. In METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS TIC. UNA PROPUESTA FORMATIVA PARA EL PROFESORADO DE LAS MODALIDADES BACHILLERATO Y TÉCNICO PROFESIONAL DE REPÚBLICA DOMINICANA. presented at the 06/2017, Creative Commons Reconocimiento 4.0. doi:978-84-697-4200-6
Agila-Palacios, M. V., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Valcárcel, A.. (2015). Hacia un modelo m-learning: Caso UTPL. In 2do Congreso Internacional de Innovación Educativa. presented at the 12/2015.
Agila-Palacios, M. V., García-Valcárcel, A., & Ramírez-Montoya, M. S.. (2017). Mapeo Sistemático de Literatura: competencias digitales en relación al mobile learning. In III congreso internacional de educación mediática y competencia digital. presented at the 04/2017.
Agila-Palacios, M. V., Ramírez-Montoya, M. S., García-Valcárcel, A., & Samaniego-Franco, J.. (2017). Uso de la tableta digital en entornos universitarios de aprendizaje a distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2). presented at the 2017. doi:10.5944/ried.20.2.17712
Alves, G. R., Fidalgo, A., Marques, M. A., Viegas, C., Felgueiras, M. C., Costa, R., et al.. (2018). Using a 3-Tier Training Model for Effective Exchange of Good Practices in an Erasmus+ Project. In INTED 2018 (2th annual International Technology, Education and Development Conference), 5 to 7 March, Valencia, Spain. presented at the 03/2018.
Alves, G. R., Joo Nagata, J., García-Bermejo, J. Rafael, & Martínez-Abad, F.. (2015). Virtual Heritage Territories: Augmented Reality and Pedestrian Navigation Through Educational Implementation. In the 3rd International ConferenceProceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '15. Porto, PortugalNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/280858010.1145/2808580.2808597
Alves, J., Lima, N., Alves, G. R., & García-Peñalvo, F. J.. (2017). Adjusting Higher Education Competences to Companies Professional Needs: A Case Study in an Engineering Master's Degree. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals (IJHCITP), 8(Issue 1). presented at the 01/2017. doi:10.4018/IJHCITP.2017010105
Alves, G. R., Galanis, N., Mayol, E., Alier, M., & García-Peñalvo, F. J.. (2015). Designing an informal learning support framework. In the 3rd International ConferenceProceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '15. Porto, PortugalNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/280858010.1145/2808580.2808649
Alves, G. R., & Merchán-Sánchez-Jara, J.. (2015). e-Score; impact, perception and uses in music educational institutions. In the 3rd International ConferenceProceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '15. Porto, PortugalNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/280858010.1145/2808580.2808647
Alves, G. R., Fidalgo, A., Marques, M. A., Viegas, C., Felgueiras, M. C., Costa, R., et al.. (2016). "Spreading remote labs usage: A System – A Community – A Federation". 2nd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE2016).
Alves, G. R., Viegas, C., Lima, N., & Gustavsson, I.. (2016). Simultaneous Usage of Methods for the Development of Experimental Competences. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals (IJHCITP), Volume 7( Issue 1,), 18. presented at the 01/2016.
Alves, G. R., Felgueiras, M. C., Viegas, C., Fidalgo, A., Marques, M. A., Costa, R., et al.. (2018). A sustainable approach to let students do more real experiments with electrical and electronic circuits. In TEEM2018 - Six International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality . presented at the 10/2018.
Alves, G. R., & Dantas, T. Rodrigues. (2015). The social role of the libraries: a perspective beyond books. In the 3rd International ConferenceProceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '15. Porto, PortugalNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/280858010.1145/2808580.2808644
Arcila-Calderón, C., Barbosa, E., & Cabezuelo, F.. (2016). Técnicas Big Data: Análisis de textos a gran escala para la investigación científica y periodística. El Profesional de la Información, 25(4), 631. doi:http://dx.doi.org/10.3145/epi.2016.jul.12
Arcila-Calderón, C., Sánchez-Holgado, P., & González, K. Ordóñez. (2019). Las plataformas de entretenimiento on-demand: Detrás del Machine Learning de Netflix, HBO y Spotify. In La Comunicación en el escenario digital: Actualidad, retos y prospectivas (1st ed.). Loja (Ecuador): Pearson & Universidad Técnica Particular de Loja (Loja, Ecuador). Rivera-Rogel, Diana & Romero-Rodríguez, Luis M. (eds).
Arcila-Calderón, C., Cruz, M. Calderín, & Sánchez-Holgado, P.. (2019). Adopción de redes sociales por revistas científicas en Ciencias Sociales. El Profesional de la Información, 28(1). presented at the Ene-01-2019. doi:10.3145/epi.2019.ene.05
Asensio, L., Asensio, M., Prats-Galino, A., & Juanes-Méndez, J. A.. (2017). ANATOMY-RADIOLOGICAL ASSESSMENT OF FEMALE PELVIS THROUGH THREE-DIMENSIONAL MODELS COREGISTERED WITH SECTIONAL IMAGES OF MAGNETIC RESONANCE. In 10th annual International Conference of Education, Research and InnovationICERI2017 Proceedings. Seville, Spain: IATED. doi:10.21125/iceri.201710.21125/iceri.2017.0466
Asensio, L., Asensio Gómez, M., Prats-Galino, A., & Juanes-Méndez, J. A.. (2018). EDULEARN ProceedingsTECHNOLOGICAL ADVANCES IN THE VISUALIZATION OF THE VASCULARIZATION OF THE PELVIS UNDER INTERACTIVE THREE-DIMENSIONAL ENVIRONMENTS. In 10th International Conference on Education and New Learning TechnologiesEDULEARN18 Proceedings. Palma, Spain: IATED. doi:10.21125/edulearn.201810.21125/edulearn.2018.0286
Asensio, L., Asensio, M., & Juanes-Méndez, J. A.. (2017). Development of 3D models of female pelvis embedded in anatomical sections from de Visible Human Project. In the 5th International ConferenceProceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM 2017. Cádiz, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/314482610.1145/3144826.3145403
Asensio, L., Asensio, M., Prats-Galino, A., & Juanes-Méndez, J. A.. (2018). 3D Models of Female Pelvis Structures Reconstructed and Represented in Combination with Anatomical and Radiological Sections. Journal of Medical Systems, 42234439811456262016201620168412101062089921782420924312728283323(341426,2535534665138102841). presented at the Jan-03-2018. doi:10.1007/s10916-018-0891-z
Ayale-Pérez, T., & Joo Nagata, J.. (2019). The digital culture of students of pedagogy specialising in the humanities in Santiago de Chile. Computers & Education, 133, 1 - 12. presented at the Jan-05-2019. doi:10.1016/j.compedu.2019.01.002
B
Basilotta, V., Mulas Nieto, I., & Sánchez Prieto, J. J.. (2013). Los MOOC y su valor añadido al aprendizaje social. In VI Jornadas de redes de Investigación en Innovación docente de la UNED.
Basilotta, V., Martín del Pozo, M., & García-Valcárcel, A.. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) incorporando las TIC: ventajas e inconvenientes desde la experiencia del profesorado en ejercicio. In Roig-Vila, R. (Ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza aprendizaje (pp. 105-113). Barcelona: Octaedro.
Basilotta, V., & López García, C.. (2012). Las redes sociales como nichos formativos de los docentes 3.0. In I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Madrid.
Basilotta, V., García-Valcárcel, A., & Martín del Pozo, M.. (2016). Qué opinan los docentes que han participado en el desarrollo de proyectos de trabajo colaborativo con TIC en la escuela: obstáculos y beneficios . In XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. Madrid, España.
Basilotta, V., Martín del Pozo, M., & García-Valcárcel, A.. (2016). Ventajas e inconvenientes del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con TIC desde la perspectiva del profesorado. In EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. Alicante: Octaedro.
Basilotta, V., Martín del Pozo, M., & García-Valcárcel, A.. (2017). Investigación participativa focalizada en procesos colaborativos de enseñar y aprender. In 3rd International Summer Workshop on Alternative Methods in Social Research, Transformative and inclusive social and educational research. presented at the 2017, Málaga. Retrieved from https://drive.google.com/drive/folders/0B59QT0eZDkUhbXlJZFBtWFpCaW8
Basilotta, V. (2015). El aprendizaje colaborativo y sus posibilidades educativas en el contexto escolar. In García-Valcárcel, A. (Coord.). Proyectos de trabajo colaborativo con TIC (pp. 19-30). Madrid: Síntesis.
Berganza, M. R., Arcila-Calderón, C., & de Miguel Pascual, R.. (2016). La negatividad en las informaciones políticas de los medios españoles. Revista Latina de Comunicación Social, 71. doi:10.4185/RLCS-2016-1089
Bielba Calvo, M., Martínez-Abad, F., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2016). VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. Bordón. Revista de Pedagogía, Advance online publication . presented at the 06/2016. doi:10.13042/Bordon.2016.48593
Briz-Ponce, L., Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J.. (2014). Analysis of certificated mobile application for medical education purposes. Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM '14). . presented at the 2014, Salamanca: ACM. doi:doi.acm.org/10.1145/2669711.2669871
Briz-Ponce, L., Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J.. (2015). ABSTRACT Description of a session to assess the efectiveness of apps in medical education . In 9th International Technology, Education and Development Conference – INTED 2015 . presented at the 06/2015, Madrid, España: IATED Academy.