Berdasco-Gancedo, Y., & Blanco-Herrero, D.. (2020). Códigos éticos y deontológicos y normativa legal en el ejercicio del periodismo económico. Una propuesta de adaptación a la nueva realidad mediática. In Ética, Comunicación y Género. Debates actuales. (pp. 78-90). Madrid: Dykinson, S.L.

Moreno-Mulas, M. A., García-Rodríguez, A., & Gómez-Díaz, R.. (2020). Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública. Álabe, 21, 1-12. presented at the enero/2020.

de la Iglesia, Y., Pérez, L., & Moreno-Mulas, M. A.. (2020). Club virtual de lectura de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes. Sobrevolar la vida con palabras. Mi Biblioteca: la revista del mundo bibliotecario, Fundación Alonso Quijano, 58-65. presented at the 07/2020.

Botello, L. Clemente J., Garcia, H. Alexander, García-Peñalvo, F. J., & Ramírez-Montoya, M. S.. (2024). Clinical competencies and Complexity in students: Systematic literature review. Proceedings of the 12th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM2024). presented at the 10/2024. Retrieved from https://repositorio.tec.mx/handle/11285/698550

Fuertes, M. Angel, Sánchez, S. Andrés, Corrochano, D., Delgado, L., Herrero-Teijón, P., Ballegeer, A. - M., et al.. (2020). Climate Change Education: A proposal of a Category-Based Tool for Curriculum Analysis to Achieve the Climate Competence. Education in the Knowledge Society (EKS). doi:https://doi.org/10.14201/eks.21516

Tena-Espinoza-de-los-Monteros, M. - A., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Civic innovation as a response to social problems: the case of Civic and public challenges in Mexico. In Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM '16). presented at the 11/2016, Salamanca, Spain: ACM Press, New York, NY, USA ©2016 . doi:10.1145/3012430.3012555

Pittí Patiño, K., Curto, B., Moreno, V., & Ontiyuelo, R.. (2012). CITA: Promoting Technological Talent through Robotics. 3rd. International Conference on Robotics in Education. Prague.

Paramá, A.. (2016). CIENCIA, INVESTIGACIÓN E EDUCACIÓN NO INFORME SANTOS REGO. (M. del R. López, Ed.)Cómaros. Revista Interdisciplinar de pensamento Galego. presented at the Septiembre 2016.

Flores-Vivar, J. Miguel, & García-Peñalvo, F. J.. (2022). Ciberantropología de las redes sociales en el desarrollo de la educación virtual. In USO DE LAS REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO DE LA EDUCOMUNICACIÓN (pp. 127-143). Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.L.

Vaca, C., Carrasco-Sáez, J. Luis, & Careaga, M.. (2023). Chiquitano Didactics and Cultural Praxis Mediated by Digital Culture. The International Journal of Technology, Knowledge, and Society, 19(2), 55-80. presented at the Octubre/2023.

Wang, A. (2020). Chinese Speaking Films in international Film Festivals: Culture Communication in intercultural Contexts .

Delgado-Fabián, M., Huesca, G., Carrera-Flores, H. Eder, H. Menchaca-Torre, L., García-Peñalvo, F. J., & Ramírez-Montoya, M. S.. (2024). ChatGPT as a Flipped Learning Tool in Education: A Case Study in Chemical Engineering. In Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality 2024.

Ruiz Chagna, C., & Iglesias, A.. (2021). Characteristics of Women Associated in Imbabura Province: Contributions for a Model of Edu-communication for Women Entrepreneurs1. In Applied Technologies (1st ed., Vol. 1-1, Vol. 1, p. 706). Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-030-71503-8

Rincón-Flores, E. G., Ramírez-Montoya, M. S., & Mena, J. J.. (2016). Challenge-based gamification and its impact in teaching mathematical modeling. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. New York, New York, USA: ACM. doi:10.1145/3012430.3012605

Freitas, D., Santos, R., & Póvoa, V.. (2021). Centro de Convívio para Idosos com Stress Pós-Traumático - Projeto “ComViver. In (Vol. 1, pp. 79-87). Mealhada: ANGES .

Dantas, T. R., & Gómez-Díaz, R.. (2016). Cartografía de la investigación en lectura digital. Las investigaciones de Territorio Ebook en el contexto internacional. Métodos de informacion, 7(13), 191 - 211. presented at the Jan-01-2016. doi:10.5557/IIMEI7-N13-191211

Jacob, L. (2019). Caracterização do voluntariado nas Universidades Seniores em Portugal . In “Minute book of III and IV international scientific conference of educational projects for seniors”. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/340020865_Livro_de_actas_das_III_e_IV_conferencias_cientificas_internacionais_de_projetos_educativos_para_seniores

Betancur-Chicué, V., & García-Valcárcel, A.. (2023). Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 26(1), 201 - 222. presented at the Jan-01-2023. doi:10.5944/ried.26.110.5944/ried.26.1.34056

González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2019). Capítulo 7. Innovación educativa en estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnología: un mapeo sistemático.. In Innovación educativa: tendencias globales de investigación e implicaciones prácticas (1st ed., p. 23). Spain: Octaedro. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/636957

Betancur-Chicué, V., Ojeda-Pérez, R. Manuel, Gutiérrez-Ríos, M. Yolima, Jiménez-Ibáñez, J., Rincón, M. Hernández, Campos, R. Ludy Arias, et al.. (2023). Capítulo 4. Desarrollo del pensamiento crítico desde ambientes remotos. Educación estelar en tiempos de emergencia. In Desafíos del pensamiento crítico en la educación remota de emergencia. Bogotá. Colombia: Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle. doi:10.19052/978-628-7510-81-4

Ortiz-López, A., Olmos-Miguelánez, S., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2021). Calidad en e-Learning: Identificación de sus dimensiones, propuesta y validación de un modelo para su evaluación en Educación Superior. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(2), 225. presented at the Jul-02-2022. doi:10.5944/ried.24.210.5944/ried.24.2.29073

Vila, A. R. (2015). Building a corpus of printed Latin American and Caribbean literature for the analysis of search outcomes on digital platforms and digital libraries. In Building a corpus of Latin American and Caribbean literature printed for the analysis of search platforms and libraries. presented at the 10/2015, Porto, Portugal: Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'15).

Galanis, N., Casany, M. J., Alier, M., & Mayol, E.. (2014). Building a Community: The Moodbile Perspective. In Proceedings of the 2014 IEEE 38th International Computer Software and Applications Conference Workshops. Washington, DC, USA: IEEE Computer Society. doi:10.1109/COMPSACW.2014.39

Durán Ayago, A., Frade-Martínez, C., & Pardo, N. Franco (Eds.). (2019). Buenas Prácticas en Calidad de la Universidad de Salamanca: recopilación de las I Jornadas Recopilación de las I Jornadas (1st ed.). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. doi:10.14201/0AQ0284

Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., & Sánchez-Gómez, M. ª C.. (2019). Brecha de género en el sector STEM de la educación superior: estudio mixto. In II Jornada de Jóvenes Investigadores - INNOVA Salamanca.

San-Martín, L., García-Holgado, A., & Dominguez, A.. (2024). Breaking Barriers: Empowering Women’s Leadership in Industry in Biobío, Chile. In TEEM. presented at the 4 DE AGOSTO 2024, Proceedings of TEEM 2023. TEEM 2023.: Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore.

Velázquez Díaz, J. M.. (2021). Bilbao en Mauthausen. Memorias de supervivencia de un deportado vasco. Prólogo de Benito Bermejo.. Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea., 22(1579-3311), 489-493. presented at the 01/2021. doi:10.14198/PASADO2021.22

Magalhães, S. Pereira. (2019). Bibliotecas públicas em cidades médias do estado do Amazonas, Brasil. Perspectivas em Ciência da Informação, n. 24(1981-5344), 147-167. presented at the 03 2019.

Medina-González, A.. (2020). BIBLIOTECAS ESCOLARES EM CUBA: retrospectiva e perspectivas (1900-2010). Paginas A&B, 3(13), 16. presented at the 08/2020. doi:10.21747/21836671/pag13a14

Moreno-Mulas, M. A. (2018). Bibliotecas de mi vida. César Bona, maestro. Mi Biblioteca, 55, 94-96. presented at the octubre/2018.

Moreno-Mulas, M. A. (2024). "Bibliotecarios en el laberinto del club de lectura". CLIP de SEDIC, nº89. Retrieved from https://edicionsedic.es/clip

de Oliveira, D. S., & de Souza, E. Gonçalves. (2021). Biblioteca escolar no contexto das reformas liberais do final do século XIX e início do século XX. BIBLOS, 35(1). presented at the Mar-07-2023. doi:10.14295/biblos.v35i1.12107

Mangas-Vega, A. (2015). Bibliometric Study and Network Analysis of the Phenomenon of Self Publishing. In Third International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Proceedings of Third International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality-TEEM '15, ACM Press, Porto, PortugalNew York, New York, USA. presented at the 10/2015, Porto, Portugal: ACM New York, NY, USA. doi:http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2808646

Abaunza, G. A., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2016). Bibliographic review on web applications used to learn a foreign language. In the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012522

Mangas-Vega, A. (2016). Autopublicar. Los nuevos circuitos para autores e investigadores. EPI-UOC (Vol. 34). Barcelona: UOC.

Betancur-Chicué, V., López-Ospina, L., Rojas-Rodríguez, J., & Aguilar-Cortés, C.. (2023). Aulas virtuales de Moodle para programas presenciales en la Universidad de La Salle: usabilidad antes y después de la COVID-19.. In Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana (pp. 118-143). doi:https://doi.org/10.16925/9789587604191

Joo Nagata, J., García-Bermejo, J. Rafael, & Martínez-Abad, F.. (2016). Augmented reality and pedestrian navigation through of mobile implementation on heritage content. In the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012579

Joo Nagata, J., Martínez-Abad, F., García-Bermejo, J. Rafael, & García-Peñalvo, F. J.. (2017). Augmented reality and pedestrian navigation through its implementation in m-learning and e-learning: Evaluation of an educational program in Chile. Computers & Education, 111, 1 - 17. presented at the Jan-08-2017. doi:10.1016/j.compedu.2017.04.003

Joo Nagata, J., Martínez-Abad, F., & García-Bermejo, J. Rafael. (2017). Augmented Reality and Mobile Pedestrian Navigation in m-Learning: educational assessment of an implementation in Chile. International Journal of Engineering Education, 33(2), 13. presented at the 2017.

Ortega-Mohedano, F., Gonzalez Ispierto, B., & Pérez-Peláez, M. - E.. (2015). Audiencias en revolución, usos y consumos de las aplicaciones de los medios de comunicación en tabletas y teléfonos inteligentes. Revista Latina de comunicación, 70(6), 627-651. presented at the 06/2015. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5254640

Reyes Flores, L. G., Valladares, A. Rigoberto, Velásquez, R. Arturo Mej, Flores, J. Cesar Avil, Cruz, O. Marina, Ávila, D. Esperanza, & Fernández, J. Antonio. (2022). Attitudes of university students towards research in Honduras. In 2nd LACCEI International Multiconference on Entrepreneurship, Innovation and Regional Development (LEIRD 2022). Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions. doi:10.18687/LEIRD202210.18687/LEIRD2022.1.1.100

Rodríguez-Conde, M. J., Herrera-García, E., Olmos-Miguelánez, S., Martínez-Abad, F., Torrecilla-Sánchez, E. M., Hernández-Ramos, J. P., et al.. (2016). Assessment, training and innovation in key competences in compulsory education. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012521

No-Gutiérrez, P., Rodríguez-Conde, M. J., Zangrando, V., & Seoane-Pardo, A.. (2015). Assessment of the intercultural mentoring programme. In 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2015, Porto, Portugal: ACM New York, NY, USA ©2015. doi:10.1145/2808580.2808632

Sánchez-Prieto, J. C., Olmos-Miguelánez, S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Assessment of Pre-primary Education Pre-service Teachers Dispositional Resistance to Change Using RCS. In Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/3012430.3012519

García-Sánchez, F., Gómez Isla, J., Therón-Sánchez, R., & Casado-Lumbreras, C.. (2019). Assessing Visual Literacy in the Consumers of New Technologies: A Cultural Perspective. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals, 10 (1)(10 (1), 1 - 21. presented at the Jan-01-2019. doi:DOI: 10.4018/IJHCITP.2019010101

Gamazo, A., Olmos-Miguelánez, S., Torrecilla-Sánchez, E. M., & Sánchez-Prieto, J. C.. (2016). Assessing the development of student generic competences in education-related university degrees. In F. J. García-Peñalvo (Ed.), the Fourth International ConferenceProceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '16. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/301243010.1145/3012430.3012517

Jacob, L. (2020). As universidades seniores em Portugal. Jornal de Negocios, 4166. presented at the 01/2020. Retrieved from https://www.jornaldenegocios.pt/opiniao/colunistas/economia-social/detalhe/as-universidades-seniores-em-portugal1

Oliveira-DelMassa, H. C., Damian, I. P. M., & Valentim, M. L. P.. (2018). As cinco leis para a alfabetização midiática e informacional e sua relação com os fatores críticos de sucesso no âmbito da gestão do conhecimento. Bibliotecas. Anales de Investigación, 14(2), 218-231. presented at the ene.-jun./2018.

Hernández-Rodríguez, J., Rodríguez-Conde, M. J., & Cabrero-Fraile, F. J.. (2016). Artificial Neural Networks Applications in Computer Aided Diagnosis: System Design and Use As an Educational Tool. TEEM '16 Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality . presented at the 11/2016, Salamanca, Spain — November 02 - 04, 2016 : ACM New York, NY, USA. doi:10.1145/3012430.3012670

Pillacela-Chin, L. - A. (2023). Artes visuales, docencia universitaria y redes sociales durante la pandemia Covid-19. In Investigación, innovación y transferencia del conocimiento: experiencias y nuevas metodologías en Ciencias y Humanidades (Editorial Dykinson S.L., pp. 61-77). Madrid: Dykinson S.L.