Publicaciones
] . (2017). Tecnología cívica para la participación ciudadana. El caso de Codeando México. El Profesional de la Información, 26(1), 114-124. presented at the Apr-01-2017. doi:10.3145/epi.2017.ene.12
. (2016). Civic innovation as a response to social problems: the case of Civic and public challenges in Mexico. In Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM '16). presented at the 11/2016, Salamanca, Spain: ACM Press, New York, NY, USA ©2016 . doi:10.1145/3012430.3012555
. (2016). Diseño de un plan de gestión y desarollo de la visibilidad cientifica y la identidad digital de investigadores en la Universidad de Guadalajara (México). In XXI Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación (IBERSID 2016). Zaragoza, Spain: IBERSID.
. (2017). Soluciones tecnológicas a problemáticas sociales y ciudadanas. El caso de los Retos Cívicos y Públicos en México. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(1), 101-118. presented at the 04/2017. doi:http://dx.doi.org/10.14201/eks2017181101117
. (2017). Diseño de un plan de visibilidad científica e identidad digital para los investigadores de la Universidad de Guadalajara (México). Ibersid: Revista de sistemas de información y documentación, 11(1), 83-92.
. (2017). Desarrollo de repositorios institucionales como estrategia nacional para el acceso abierto. El caso de México. In Ecosistemas del Conocimiento Abierto (ECA 2017). presented at the 10/2017, Salamanca, España.
. (2023). An Overview of European Projects About Computational Thinking. In Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022 (pp. 60-74). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_6
. (2018). Utilizing technological ecosystems to support graduate students in their practicum experiences . In , Proceedings of the Sixth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2018, Salamanca, Spain: ACM New York, NY, USA. Retrieved from https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3284179
. (2018). DISEÑO DE UN PROGRAMA DE E-MENTORING A PARTIR DEL ANÁLISIS DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR LOS ESTUDIANTES DE PRÁCTICA EMPRESARIAL DEL PROGRAMA DE MERCADEO. Revista Lúmina, 19(19), 48-70. presented at the 03/2018. doi:DOI: 10.30554/lúmina.19.2782.2018
. (2019). Development of a toolkit for a mentoring program. In TEEM'19: Proceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2019, 978-1-4503-7191-9: Association for Computing MachineryNew YorkNYUnited States.
. (2020). E-Mentoring in Higher Education: A Structured Literature Review and Implications for Future Research. Sustainability, 12(4344), 24. presented at the 05/2020. doi:https://doi.org/10.3390/su12114344
. (2019). Evaluación de la percepción del impacto de las prácticas académicas: una mirada desde los escenarios de aprendizaje. Revista Lúmina, 20, 30-53. presented at the 04/2019. doi:10.30554/lúmina.20.3371.2019
. (2020). Evaluación de la percepción de los niveles de dominio competencial en práctica laboral. Estudios Pedagógicos, 46(1), 450. presented at the 10/2020. doi:DOI: 10.4067/S0718-07052020000100127
. (2021). Evaluation of competencies for academic internship students. In XIJICV2021 IEEE . presented at the 09/2021.
. (2021). Heuristic evaluation of a mentoring portal. In Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’21). presented at the 10/2021. doi:https://doi.org/10.1145/3486011.3486496
. (2021). An Analysis of LGBTQIA+ University Students’ Perceptions about sexual and gender diversity. Sustainability, 13(21). presented at the 10/2021. doi:https://doi.org/10.3390/ su132111786
. (2023). Towards Sustainable Living: Undergraduate Training Course Using AWORLD App as an Educational Resource. In Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. TEEM 2022. Lecture Notes in Educational Technology (pp. 962-970). Singapore: Springer. doi:10.1007/978-981-99-0942-1_101
. (2016). Estudio de Usabilidad de la Red Social Privada SocialNet mediante Evaluación Heurística. In , Actas del XVII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador - Interacción 2016. 14-16 de septiembre de 2016, Salamanca, España. Salamanca, España: Ediciones Universidad de Salamanca.
. (2016). Study of the Usability of the Private Social Network SocialNet using Heuristic Evaluation. In , Proceedings of the Interacción '16 Proceedings of the XVII International Conference on Human Computer Interaction (Salamanca, Spain — September 13 - 16, 2016). New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/2998626.2998674
. (2016). Heuristic evaluation of SocialNet, the private social network for psychiatric patients and their relatives. In , Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’16) (Salamanca, Spain, November 2-4, 2016). New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/3012430.3012568
. (2017). Usability Evaluation of a Private Social Network on Mental Health for Relatives, 41(9), 137. presented at the 2017/07/29. doi:10.1007/s10916-017-0780-x
. (2020). Análisis de género de las tesis doctorales en Criminología entre 1995 y 2015. In Estudios interdisciplinares de género (pp. 535-559). Tirant lo Blanch.
. (2021). Group sexual offending in Spain: an exploratory study. Journal of Sexual Aggression, 1 - 14. presented at the Sep-07-2021. doi:10.1080/13552600.2021.1949499
. (2022). ¿En qué se diferencian las agresiones sexuales cometidas en solitario y en grupo? Una revisión sistemática. Interdisciplinaria. Revista de Psicología y Ciencias Afines, 39(2). presented at the Sep-05-2022. doi:10.16888/interd.2022.39.2.4
. (2021). Presence of Women on the Editorial Boards of Criminology Journals. Journal of Criminal Justice Education, 1 - 18. presented at the Jan-10-2023. doi:10.1080/10511253.2021.1991410
. (2021). La mujer en el contexto de Big Data y de Open Data. El feminismo de datos. In Estudios interdisciplinares de género. Madrid: Aranzadi Thomson Reuters.
. (2021). La documentación aplicada a las ciencias de la información. Nuevas aplicaciones. In Comunicar para seguir contando. Valencia: Tirant lo Blanch.
. (2016). EFECTOS DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA SOBRE EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Educación XX1, 19(2), 293-315,.
. (2014). FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
. (2017). Desarrollo profesional de los docentes de educación secundaria: estudio sobre el nivel de mejora de las habilidades sociales. Revista Lusófona de Educação, 38, 101-117.
. (2016). Efectos de la metodología didáctica sobre el aprendizaje de competencias para la gestión de conflictos en educación secundaria. Educación XXI, 19(2), 293-315.
. (2014). Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
. (2016). Eficacia de un programa de formación de profesorado de Educación Secundaria sobre resolución de conflictos, con apoyo tecnológico.. Digital Education Review, 29, 193-226.
. (2017). Determinantes de la satisfacción de los profesores de secundaria, como indicador de calidad de un programa formativo en resolución de conflictos. Revista Complutense de Educación, 28(2), 517-535.
. (2021). M-learning + ARD for problem-based learning: a work-life readiness strategy. In TEEM´21. presented at the 10/2021, Association for Computing Machinery. doi:https://doi.org/10.1145/3486011.3486552
. (2021). Transformación digital universitaria: el reto de atender las necesidades formativas y emocionales de la comunidad académica.. In IRED 2021. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE). Retrieved from https://repositorio.grial.eu/handle/grial/2426
. (2014). Desarrollo de competencias emocionales en el profesorado de educación secundaria a través de una intervención por programas. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información – TESI, 15(1), 105. presented at the Abril de 2014. Retrieved from http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/11654/12069
. (2013). Diseño de un programa de promoción de competencias emocionales. La necesidad de formación del profesorado. In Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología., pp. 243-248). Almeria: Asociación Universitaria de Educación y Psicología.
. (2014). Pensamiento Constructivo y Desarrollo Emocional en los estudiantes universitarios. I Congrés Internacional d’Educació Emocional Psicologia positiva i benestar X Jornades d'Educació Emocional. Barcelona, España: Instituto de Ciencias de la Educación. Retrieved from http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/58744/1/C220_234.pdf
. (2015). Interés por la promoción de Competencias Emocionales en la Formación Inicial del Profesorado en la Universidad de Salamanca. XIII Jornadas de Educación Emocional: Educación Emocional y Familia. presented at the 2015, Barcelona, España: Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). Retrieved from http://hdl.handle.net/2445/65846
. (2015). Evaluación de Competencias Emocionales en Maestros de Educación Infantil y Primaria de Cataluña. In II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (pp. 93-96). presented at the 2015. Retrieved from http://www.congresointeligenciaemocional.com/wp-content/uploads/2015/05/RESuMENES-COMUNICACIONES-Y-POSTERES3.pdf
. (2014). Emotional competences´ development and evaluation in the Non-University teaching staff in Spain. TEEM '14 Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 2014, Salamanca, Spain: University of Salamanca. doi:10.1145/2669711.2669947
. (2014). La evaluación como elemento promotor de innovación en los programas de formación en competencias emocionales. I Congrés Internacional d’Educació Emocional Psicologia positiva i benestar X Jornades d'Educació Emocional. presented at the 2014. Retrieved from http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/58585
. (2013). Development and evaluation of emotional competences in secondary education teachers. TEEM '13 Proceedings of the First International Conference on Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality. presented at the 2013, Salamanca, Spain: ACM New York. doi:10.1145/2536536.2536627
. (2015). Diseño de un programa formativo para la promoción de competencias emocionales en profesionales de salud mental en ámbito residencial. II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. presented at the 2015, Zaragoza, España: Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Retrieved from http://www.congresointeligenciaemocional.com/publicaciones/
