Publicaciones
] . (2019). Factores asociados a la elección de la carrera policial en agentes de escala básica de la Policía Nacional de Honduras. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 12(1). presented at the Aug-12-2020. doi:10.22335/rlct10.22335/rlct.v12i1.1096
. (2024). Factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes latinoamericanos: Una revisión sistemática. Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, 28. presented at the 2024. Retrieved from https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/29626
. (2024). Factores condicionantes en la integración de los servicios de préstamo de libro electrónico en el contexto laboral de los profesionales de las bibliotecas públicas gallegas. Revista Española de Documentación Científica , 47, n.1 (enero-marzo 2024), e377. presented at the 02/2024. doi:https://doi.org/10.3145/epi.2022.mar.06
. (2024). Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 27(1), 75 - 88. presented at the 01/2024. doi:10.6018/reifop.595181
. (2019). Fatores para a melhoria da qualidade de vida dos seniores. A geriatria e gerontologia no século XXI, Sociedade Portuguesa de Geriatria e Gerontologia.
. (2017). Fausto, Prometeo y Petroleo, a la luz de utopías hermenéuticas y altermodernas. Utopía y Praxis Latinoamericana, 22(76).
. (2018). Filament Advance Detection Sensor for Fused Deposition Modelling 3D Printers. Sensors, 18(5), 1495. presented at the Jan-05-2018. doi:10.3390/s18051495
. (2016). Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 20(3), 549-581.
. (2014). Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de educación secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
. (2014). FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 18(2), 189-208.
. (2018). Formatos narrativos para la prevención del embarazo. Efecto de la modalidad narrativa en las actitudes de prevención. Revista Latina de Comunicación Social, 73, 1444 a 1468. presented at the 11/2018. doi:10.4185/RLCS-2018-1316
. (2023). Framework of virtual platforms for learning and developing competencies. Cogent Engineering, 10(2). presented at the May-12-2025. doi:10.1080/23311916.2023.2265632
. (2023). Framework of virtual platforms for learning and developing competencies. ()Cogent Engineering, 10(2). doi:https://doi.org/10.1080/23311916.2023.2265632
. (2014). From Bibliographic Records to Data. Information Resources Management Journal, 27(3), 28 - 41. presented at the 02/2014. doi:10.4018/IRMJ10.4018/IRMJ.201410.4018/IRMJ.2014070110.4018/irmj.2014070103
. (2021). From environmental education to education for sustainable development in higher education: a systematic reviewPurposeDesign/methodology/approachFindingsOriginality/value. International Journal of Sustainability in Higher Education, ahead-of-print(ahead-of-print). presented at the Sep-08-2021. doi:10.1108/IJSHE-04-2021-0167
. (2025). Gamificación en la enseñanza universitaria: retos didácticos y tecnológicosGamification in university teaching: didactic and technological challenges. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (91), 167 - 184. presented at the Mar-03-2027. doi:10.21556/edutec.2025.9110.21556/edutec.2025.91.3695
. (2020). Gamification: a new key for enhancing engagement in MOOCs on energy?. ()International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM), (14), 20. presented at the December 2020. doi:10.1007/s12008-020-00701-9
. (2017). Geometric representations built with geogebra for improving the visualization and reasoning cognitive process. Journal of Information Technology Research, 10, 39-58. doi:10.4018/JITR.2017010104
. (2021). Group sexual offending in Spain: an exploratory study. Journal of Sexual Aggression, 1 - 14. presented at the Sep-07-2021. doi:10.1080/13552600.2021.1949499
. (2020). Hábitos de uso y consumo de la audiencia de los museos. La encrucijada comunicativa revelada. Fonseca, Journal of Communication, 20, 35-53. presented at the 04/2020. Retrieved from https://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/23264
. (2021). Hacia una ontología del libro electrónico: naturaleza y propiedades. Revista Stultifera, 4, n.2, 197-222. presented at the 08/2021. doi:https://doi.org/10.4206/rev.stultifera.2021.v4n2-09
. (2021). Health Advertising during the Lockdown: A Comparative Analysis of Commercial TV in Spain. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3). presented at the 01/2021. doi:https://doi.org/10.3390/ijerph18031054
. (2014). Hermenéutica analógica en una realidad social dependiente de la tecnociencia: entre el progreso y la docencia. Inclusiones, 1(4).
. (2015). Herramientas Geomáticas utilizadas en Educación: situación actual y su relación con procesos educativos. Enseñanza & Teaching, 33(1), 25–56. presented at the 30-04-2015. doi:10.14201/et20153312556
. (2024). HIV: Social perspective from cinematography. Health education model for infectious diseases in Primary Care. Atención Primaria, 56(10). presented at the 10/2024.
. (2019). ICT-MEDIATED EDUCATION IN YOUTH AND ADULT LITERACY PROGRAMS IN THE DOMINICAN REPUBLIC: AN APPROACH TO THE STATE OF THE ART. International Journal of Language and Linguistics http://www.journaloflanguage.org/archive, 7, 22. presented at the 2019.
. (2018). Identity-related implications of the dissemination of cultural heritage through the Internet: A study based on Framing Theory. Communication & Society, 31(1), 1-21. doi:10.15581/003.31.1.1-21
. (2018). Impact of a remote lab on teaching practices and students learning. Computers & Education , 126, 201-216. presented at the 05/2018.
. (2024). Impact of Gamification on Motivation and Academic Performance: A Systematic Review. Education Sciences, 14(6), 639. presented at the Jan-06-2024. doi:10.3390/educsci14060639
. (2025). Impacto de la gamificación en el rendimiento académico en la Universidad Técnica del Norte (Ecuador). Formación universitaria, 18(3), 35 - 46. presented at the Jan-01-2025. doi:10.4067/s0718-50062025000300035
. (2022). Impacto del confinamiento por COVID-19 en las plataformas de préstamo digital: el caso de GaliciaLe. Revista Española de Documentación Científica, 45, n. 1 (enero - marzo 2022), e317. presented at the 01/2022. doi:https://doi.org/10.3989/redc.2022.1.1843
. (2020). Impacto del estilo de vida de los estudiantes universitarios en la promoción de políticas públicas en salud. El caso de los nudges. . Revista española de salud pública, 94. presented at the 24/07/2020.
. (2012). Implantación del Programa Escuela 2.0. Análisis de un caso de Centro Rural Agrupado.. Eduser Revista de educação, 4(1), 1-16.
. (2017). Implementación de las TIC en República Dominicana. Acercamiento a la percepción de los docentes. FONSECA: JOURNAL OF COMMUNICATION, 15, 20. presented at the 2017.
. (2019). Improvement on Social Representation of Climate Change through a Knowledge-Based MOOC in Spanish. Sustainability Home, 11(Technology & Engineering Education ), 21. presented at the 11/11/2019. doi:https://doi.org/10.3390/su11226317
. (2015). Improving graduate students' learning though the use of Moodle. Educational Research and Reviews, 10(5), 604-614.
. (2021). Improving Professional Skills of Music Teachers Through the Use of Distance Learning. JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY RESEARCH, 14(2), 187-199.
. (2015). Improving robotics teaching in the computer engineering degree through the action-research approach. The International Journal of Engineering Education, 31, 798–804.
. (2021). Inclusion of Education for Sustainable Development in Environmental Engineering. A Systematic Review. Sustainability, 13(18), 10180. presented at the Jan-09-2021. doi:10.3390/su131810180
. (2016). Inequality in ICT Access and its Influence on Media Competency. Ubiquitous Learning, 9(4), 41-54. presented at the 12/2016. doi:https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v09i04/41-54
. (2021). Influence of active methodologies: Projects and cases in the development of digital competences with mobile devices. Journal of Applied Research in Higher Education.
. (2016). Influence of Techno-Science on Society from a Hermeneutic Perspective. Real Academia Galega de Ciencias, XXXV.
. (2015). Influencia del estilo de aprendizaje y del tipo de tarea en los procesos de búsqueda en línea de estudiantes universitarios.. Investigación bibliotecológica, 29(65), 115-136. presented at the 04/2015. Retrieved from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2015000100006&lng=es&tlng=es
. (2016). Informal tools in formal contexts: Development of a model to assess the acceptance of mobile technologies among teachers. Computers in Human Behavior, 55, Part A, 528.
. (2018). Information Extraction from Retinal Images with Agent-Based Technology. Processes, 6(12), 254. presented at the Jan-12-2018. doi:10.3390/pr6120254
. (2023). Instrumento para la identificación de competencias digitales docentes. Prisma Social, 41, 27-46. presented at the 04/2023. Retrieved from https://revistaprismasocial.es/article/view/4970
. Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la Universidad: introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras.. ()Revista de Educación a Distancia (RED), 24(78). presented at the 05/2024. Retrieved from https://revistas.um.es/red/article/view/594651
. (2023). Intercultural Competencies in Higher Education: a systematic review from 2016 to 2021. Cogent Education, 10(1). presented at the 02/2023. doi:10.1080/2331186X.2023.2167360
. (2024). Intersectionality in STEM Education: Review and Categorization of Programs Focused on Indigenous Students. Journal of Social Studies Education Research, 15, 113-145. Retrieved from https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/5478
. (2017). Intervención de tres estrategias educativas para cursos de programación en educación superior. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(4), 21. presented at the Oct-12-2018. doi:10.14201/eks201718410.14201/eks20171842134
