Publicaciones
El Trabajo Fin de Grado: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria. Revista Complutense de Educación, 34, 47-56. presented at the 9/1/2023. doi:https://doi.org/10.5209/rced.76755
. (2023). El Trabajo Fin de Grado: variables predictoras de la satisfacción y la nota en una muestra de alumnado de los Grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria. Revista Complutense de Educación, 34(1), 47-56. presented at the 01/2023. doi:https://doi.org/10.5209/rced.76755
. (2023). Ambientes de aprendizaje que impactan positivamente en los estudiantes durante el proceso de construcción de la tesis. In Ambientes y prácticas educativas que favorecen el aprendizaje y el desarrollo humano (Vol. 1-1). México: Galaxia Literaria.
. (2020). Edukscan, el software aliado para el docente en el control de clase. 4to. Congreso Internacional de Innovación Educativa. presented at the 12/2017, http://ciie.itesm.mx/es/memorias/: Tecnológico de Monterrey. Retrieved from http://ciie.itesm.mx/es/memorias/
. (2017). Evaluación, formación e innovación en competencias informacionales para profesores y estudiantes de Educación Secundaria. Revista De Educación, 376. presented at the 01/2017. doi:10.4438/1988-592X-RE-2017-376-346
. (2017). Practice-based teacher education: a literature mapping over the past five years. Proceedings of the 7th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2019). Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/633091
. (2019). Evaluative model of practice-based teacher education (core practice) to enhance metacognition and lifelong learning. 7th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2019). Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/633090
. (2019). Teaching and assessment strategies in a Practice-based teacher education program. Instrument validation. 8th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020). . Retrieved from https://repositorio.tec.mx/handle/11285/636827?show=full
. (2020). Diseño y validación de un cuestionario para evaluar oportunidades de práctica pedagógica, metacognición y lifelong learning, brindadas por los programas de formación inicial docente. Estudios sobre Educación, 41. doi:10.15581/004.41.009
. (2021). Core practices in practice-based teacher education: A systematic literature review of its teaching and assessment process. Studies in Educational Evaluation, 70. presented at the 9 June 2021. doi:https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101047
. (2021). Opportunities to Develop Lifelong Learning Tendencies in Practice-based Teacher Education: Getting Ready for Education 4.0. Future Internet, 13. presented at the November 2021.
. (2021). . (2022).
Educando a futuras científicas. In I Congreso internacional en Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación. presented at the 01/2023, Ediciones Universidad de Salamanca. doi:10.14201/0AQ033110.14201/0AQ0321191198
. (2023). La educación emocional en el aula de educación infantil. Estudio de caso. In , Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social (pp. 2100-2110). Madrid: Dykinson. Retrieved from https://www.dykinson.com/libros/educacion-y-sociedad-pensamiento-e-innovacion-para-la-transformacion-social/9788411224680/
. (2023). El BreakOut Educativo como recurso innovador de evaluación en Educación Primaria. In Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (pp. 2339-2351). Madrid: Dykinson.
. (2023). Cómo los comportamientos de trangresión social queer influyen en las audiencias. Perspectivas de la comunicación, 17, 1 - 33. presented at the Feb-01-2024. doi:10.56754/0718-486710.56754/0718-4867.202410.56754/0718-4867.2024.3332
. (2024). BIBLIOTECAS ESCOLARES EM CUBA: retrospectiva e perspectivas (1900-2010). Paginas A&B, 3(13), 16. presented at the 08/2020. doi:10.21747/21836671/pag13a14
. (2020). La vinculación universitaria en la formación profesional. In , Educación exitosa para todos. Estudios y prácticas en Educación Superior. (pp. 49-78). México: Res Pública.
. (2020). Servicio social universitario como forma de cooperación con los actores sociales: Estudio en la Universidad Autónoma de Baja California.. In , .Cooperación de las organizaciones del conocimiento con el entorno productivo y social de Baja California. (pp. 133-150). México: Qartuppi. doi:http://doi.org/10.29410/QTP.21.02
. (2021). Livro de atas da Conferência Ibérica em Inovação na Educação con TIC (ieTIC 2016). Bragança, Portugal: De Facto Editores. Retrieved from https://cloud.ipb.pt/seafhttp/files/0aa8e5bf-1fa7-4ba5-bef6-a2db1bbb1511/livro_actas_ieTIC2016.pdf
. (2016). Pre-service teachers' practical knowledge as emerged from teaching lessons in the practicum. International Technology, Education and Development Conference. presented at the 2-3 March, 2015. Retrieved from http://library.iated.org/view/MENA2015PRE
. (2015). La percepción docente del aprendizaje colaborativo con TIC en centros de primaria y secundaria. In Annual meeting of the Ninth Annual Congress of Qualitative Inquiry. University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana, Illinois.
. (2013). Search and research: Teacher education for contemporary contexts. Aquilafuente (Vol. 227, p. 1190). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Retrieved from https://edicionesusal.com/wp-content/uploads/2017/07/978-84-9012-769-8.pdf
. (2017). The use of gamification as a teaching methodology in a MOOC about the strategic energy reform in México . MIS4TEL 2018 Conference . presented at the 06/2018.
. (2018). La importancia de las sesiones de tutoría en la elaboración del conocimiento profesional docente en el Prácticum: reflexiones sobre un modelo de análisis del discurso. In Formaçao e aprendizagem profissional de professores (pp. 77 - 105).
. (2016). El conocimiento pedagógico que los profesores en formación aprenden en el Prácticum. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 21 (3).
. (2019). La comunicación de la mitigación ante la emergencia climática. In La comunicación de la mitigación ante la emergencia climática (Primera Edición.). Sevilla, Spain: Ediciones Egregius. Retrieved from https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/91503/cap.%2011.pdf?sequence=1&isAllowed=y
. (2019). Analyzing navigation logs in MOOC: A case study. In , Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’16) (Salamanca, Spain, November 2-4, 2016) (pp. 873-880). New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/3012430.3012620
. (2016). Lectura Musical en el ámbito digital; aplicaciones para tablets. Education in the Knowledge Society (EKS), 17(1), 109. presented at the Sep-05-2017. doi:10.14201/eks2016171109128
. (2016). Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crítica digital. álabe, (13), 11. presented at the 06/2016. doi:http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2016.13.3
. (2016). Organización de contenidos e innovaciones estructurales en los diarios en línea: el caso de El Mundo. Ibersid, 10(2), 9. presented at the 11/2016. Retrieved from http://ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4329/3857
. (2016). El copista en el valle de los ecos: fuentes y recursos especializados para el estudio de la música. In Fuentes especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades. (1ªst ed., Vol. 1-1, pp. 547-601). Madrid: Pirámide.
. (2017). Edición digital de monografías académicas de información y documentación por editoriales españolas. El Profesional de la Información, 27(3), 604. presented at the Jul-06-2019. doi:10.3145/epi.2018.may.13
. (2018). Towards a hypermedia model for digital scholarly edition of musical texts based on MEI (Music Encoding Initiative) standard: Integration of hidden traditions within social editing paradigm. In TEEM 2017; 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2017, Cádiz, Spain: ACM, New York. doi:10.1145/3144826.3145446
. (2017). Lectura musical en el ámbito digital. In III Congreso Internacional “LA IDENTIDAD NACIONAL A TRAVÉS DEL DIÁLOGO ENTRE CULTURAS: RUSIA E IBEROAMÉRICA”. presented at the 09/2017, Instituto de Filología, Periodismo y Comunicación Intercultural de la Universidad Federal del Sur (Rostov del Don).
. (2017). Preservación digital y difusión de la revista Educación y biblioteca desde el repositorio Gredos de la Universidad de Salamanca. El profesional de la información, 22(2), 143-148. presented at the 04/2013. doi:http://dx.doi.org/10.3145/epi.2013.mar.08
. (2013). Colaboración Bibliotecas de la USAL y Sociedad Otorrinolaringológica de Castilla y León, Cantabria y La Rioja. Revista ORL, 7(1). presented at the 04/2016. doi:http://dx.doi.org/10.14201/orl201671.13875
. (2016). The Use of Metaverse for Intercultural Collaboration in Higher Education. In , MUM '23: International Conference on Mobile and Ubiquitous MultimediaProceedings of the 22nd International Conference on Mobile and Ubiquitous Multimedia. Vienna AustriaNew York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/362670510.1145/3626705.3632614
. (2023). Systematic Mapping of the Social Construction of Learning (2015-2020): Challenges for Online Learning Environments. Open Learning Journal, 26(4), 26. presented at the 12/2022. doi:10.24059/olj.v26i4.2947
. (2022). Open and collaborative innovation for the social construction of learning: analysis from the design of an xMOOC. Sage Open (Advance: a SAGE preprints community). doi:https://doi.org/10.31124/advance.21696104.v1
. (2023). Open and Collaborative Innovation for the Social Construction of Learning: Descriptive Analysis of an xMOOC Design. Sage Open, 14, 1-11. presented at the 05/2024. doi:https://doi.org/10.1177/21582440241241888
. (2024). Construcción social de aprendizajes en un MOOC sobre la industria eléctrica. In Innovación y Sustentabilidad Energética, Formación con MOOCs e investigación educativa (pp. 71-96). Madrid: NARCEA. Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/630007
. (2017). Methods for the evaluation of social learning (2017-2021): systematic literature review. 9th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2021). Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/639058
. (2021). Social construction of learning: analysis from the participants of an energy sustainability xMOOC. Proceedings TEEM 2022: Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca, Spain, October 19–21, 2022. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99-0942-1_56. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/649759
. (2022). Open innovation and social construction through MOOCs of energy sustainability: contributions from theoretical foundation. In Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, TEEM 2016. presented at the 11/2016. Retrieved from http://hdl.handle.net/11285/620900
. (2016). Pedagogical models and ICT integration in entrepreneurship education: Literature review. Cogent Education, 10(2). presented at the 10/2023. doi:https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2264026
. (2023). Educational and Social Entrepreneurship of Future Teachers in the Framework of Open Education and Sustainable Development. In Proceedings of the 8th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020). University of Salamanca. Spain. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/636822.
. (2020). Training in Entrepreneurship Competences, Challenges for Educational Institutions: Systematic Literature Review. In Proceedings of the 8th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2020). University of Salamanca. Spain. Retrieved from https://hdl.handle.net/11285/636830.
. (2020). Systematic mapping: educational and social entrepreneurship innovations (2015–2020). Education + Training, 64(7), 923-941. doi:https://doi.org/10.1108/ET-04-2021-0133
. (2021). Metadata mapping to describe learning objects and educational apps in the GREDOS repository. TEEM '13 Proceedings of the First International Conference on Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality . Salamanca: ACM . doi:10.1145/2536536.2536589
. (2013).