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2018
Caballero-González, Y., & García-Valcárcel, A.. (2018). Desarrollo del pensamiento computacional mediante actividades de aprendizaje con robótica y programación: Una experiencia con escolares de la primera infancia.. In II Congreso Virtual Iberoamericano y IV Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores,. presented at the 2018, Alcalá de Henares (Madrid).
García, C. González, García-Sánchez, F., González, J. Sebastián, García, Vdel Río, Fernández, A. Santamarí, & Gómez Isla, J.. (2018). Digital Tools for the Didactics of Colour in Fine Arts Studies: Remarks on Colour. In the Sixth International ConferenceProceedings of the Sixth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM'18. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/328417910.1145/3284179.3284304
2017
García-Holgado, A., & García-Peñalvo, F. J.. (2017). Definición de ecosistemas de aprendizaje independientes de plataforma. In IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC (Zaragoza 4-6 Octubre 2017) (pp. 668-673). doi:10.26754/CINAIC.2017.000001_143
Tena-Espinoza-de-los-Monteros, M. - A. (2017). Desarrollo de repositorios institucionales como estrategia nacional para el acceso abierto. El caso de México. In Ecosistemas del Conocimiento Abierto (ECA 2017). presented at the 10/2017, Salamanca, España.
Asensio, L., Asensio, M., & Juanes-Méndez, J. A.. (2017). Development of 3D models of female pelvis embedded in anatomical sections from de Visible Human Project. In the 5th International ConferenceProceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM 2017. Cádiz, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/314482610.1145/3144826.3145403
Caballero-González, Y., & García-Valcárcel, A.. (2017). Development of computational thinking and collaborative learning in kindergarten using programmable educational robots: a teacher training experience. In 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 2017, Cádiz, Spain. ACM New York, NY, USA ©2017 : Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality Article No. 103. doi:10.1145/3144826.3145353
Caballero-González, Y., & García-Valcárcel, A.. (2017). Development of computational thinking skills and collaborative learning in initial education students through educational activities supported by ICT resources and programmable educational robots. In 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality.. presented at the 2017, Cádiz, Spain. ACM New York, NY, USA ©2017 : Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality Article No. 103. doi:10.1145/3144826.3145450
Francisco Carrera, F. J. (2017). Didáctica y Utopía desde una perspectiva hermenéutica y retroprogresiva. In Hermenéutica, Educación y Sociedad: En los albores de la utopía (Vol. 3). Madrid: ACCI.
Fernández-Luque, A. M., Cordón-García, J. A., & Gómez-Díaz, R.. (2017). Digital competences in the curriculum of postgraduate studies of health professionals: The role of the librarian as trainer in formative programmes. In Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2017, Cádiz, Spain — October 18 - 20, 2017 : ACM.
Pozzo, M. Isabel, Dobbolleta, E., Viegas, C., Marques, M. A., Lima, N., & Alves, G. R.. (2017). Diseño de instrumentos para la recolección de información durante la implementación del laboratorio remoto VISIR en Latinoamérica. In 1er Congresso Latinoamericano de Ingeniería (CLADI 2017). presented at the 09/2017, Paraná – Entre Ríos – Argentina .
Lima, N., Viegas, C., Zannin, M., Marques, M. A., Alves, G. R., Marchisio, S., et al.. (2017). Do Students Really Understand the Difference Between Simulation and Remote Labs?. TEEM2017 – 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 10/2017, Cadiz, Spain.
2016
Merchán-Sánchez-Jara, J.. (2016). Del reconocimiento de la variante a la senda de lectura en el ámbito de la edición crítica digital. álabe, (13), 11. presented at the 06/2016. doi:http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2016.13.3
Ugidos Lozano, M. T. (2016). Designing of bone material with 3D printers: A support to study anatomy in Health Sciences. Example with jaw models. In J. A. Juanes-Méndez & Blaya Haro, F. (Eds.), M.T. Ugidos Lozano; J.A. Juanes Méndez; F. Blaya Haro Designing of bone material with 3D printers: A support to study anatomy in Health Sciences. Example with jaw models.. presented at the 07/2016.
Ugidos Lozano, M. T. (2016). Designing of bone material with 3D printers: A support to study anatomy in Health Sciences. Example with jaw models. . In J. A. Juanes-Méndez & Blaya Haro, F. (Eds.), 8th annual International Conference on Education and New Learning Technologies.. presented at the 07/2017.
Orozco-Cazco, G., Cabezas-González, M., Martínez-Abad, F., Delgado-Altamirano, J., & Solís-Mazón, M.. (2016). Determining factors in acceptance of ICT by the university faculty in their teaching practice. TEEM '16 Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 11/2016, ACM New York, NY, USA. doi:10.1145/3012430.3012509
Rodríguez-de-Dios, I., Igartua, J. J., & González Vázquez, A.. (2016). Development and Validation of a Digital Literacy Scale for Teenagers. Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca, Spain. doi:10.1145/3012430.3012648
Orozco-Cazco, G., Cabezas-González, M., Martínez-Abad, F., & Mercado-Varela, M.. (2016). Digital Competence of the university faculty: Case study of the Universidad Nacional de Chimborazo. TEEM '16 Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. presented at the 1172016, ACM New York, NY, USA. doi:10.1145/3012430.3012510
González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Discovery tools for open access repositories: a literature mapping. In Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality . presented at the Noviembre - 206.
Sánchez-Prieto, J. C., Olmos-Miguelánez, S., & García-Peñalvo, F. J.. (2016). Do Mobile Technologies Have a Place in Universities?: The TAM Model in Higher Education. In L. Briz-Ponce, Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J. (Eds.), Handbook of Research on Mobile Devices and Applications in Higher Education Settings (pp. 25-52). Hershey, PA, USA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-5225-0256-2.ch002
2015
García-Holgado, A., García-Peñalvo, F. J., & Rodríguez-Conde, M. J.. (2015). Definition of a technological ecosystem for scientific knowledge management in a PhD programme. In Proceedings of the Third International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (Porto, Portugal 7-9 October 2015) (pp. 695-700). New York, NY, USA: ACM Press. doi:10.1145/2808580.2808686
Valentim, M. L. P., Almeida, D. P. R., & da Silva, E.. (2015). Desafios e oportunidades para a formação e atuação do profissional da informação na era digital. In Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC 2015 (pp. 1-14).
Briz-Ponce, L., Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J.. (2015). Description of a session to assess the effectiveness of apps in medical education. 9th International Technology, Education and Development Conference INTED2015. presented at the 03/2015, Madrid, Españ: IATED Academy. doi:10.1145/2808580.2808582
Hernández-Martín, A., Cabezas-González, M., & Ropero, C.. (2015). Descubriendo nuestro pasado romano. In Proyectos de trabajo colaborativo con TIC. Madrid: Síntesis.
Alves, G. R., Galanis, N., Mayol, E., Alier, M., & García-Peñalvo, F. J.. (2015). Designing an informal learning support framework. In the 3rd International ConferenceProceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '15. Porto, PortugalNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/280858010.1145/2808580.2808649
García-Sánchez, F., Cruz-Benito, J., Therón-Sánchez, R., & Gómez Isla, J.. (2015). Designing and building systems and tools to analyze visual communications on social networks. In Proceedings of the 3rd International Conference on Technological Ecosistems for Enhancing Multiculturality. Porto: ACM.
Cruz-Benito, J., García-Holgado, A., & García-Sánchez, F.. (2015). Difusión y visibilidad de publicaciones científicas en Internet. In Educafarma 3.0 White papers sobre innovación aplicada y divulgación científica en el área de las Ciencias Bio-Sanitarias (Decanato de la Facultad de Farmacia, Universidad de Salamanca., pp. 127-130).
García-Sánchez, F.. (2015). Diseño y composición de presentaciones eficaces.. In Educafarma 3.0 White papers sobre innovación aplicada y divulgación científica en el área de las Ciencias Bio-Sanitarias (Decanato de la Facultad de Farmacia, Universidad de Salamanca., pp. 131-133).
Briz-Ponce, L., Juanes-Méndez, J. A., & García-Peñalvo, F. J.. (2015). Dispositivos móviles y apps: Características y uso actual en educación médica. Revista Novática. Revista de la Asociación de Técnicos en Informática, 231, 86-91. presented at the 01/2015.
2014
García-Peñalvo, F. J., Cruz-Benito, J., Griffiths, D., Sharples, P., Wilson, S., Johnson, M., et al.. (2014). Developing Win-win Solutions for Virtual Placements in Informatics: The VALS Case. In Proceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. New York, NY, USA: ACM. doi:10.1145/2669711.2669982
Merchán-Sánchez-Jara, J.. (2014). Digital schola: music readers as learning/teaching tools. In F. J. García-Peñalvo (Tran.), the Second International ConferenceProceedings of the Second International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality - TEEM '14. Salamanca, SpainNew York, New York, USA: ACM Press. doi:10.1145/266971110.1145/2669711.2669954
2013
Torrijos Fincias, P., & Martín Izard, J. F.. (2013). Development and evaluation of emotional competences in secondary education teachers. TEEM '13 Proceedings of the First International Conference on Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality. presented at the 2013, Salamanca, Spain: ACM New York. doi:10.1145/2536536.2536627
Morales-Morgado, E. M., Campos Ortuño, R. A., Ferreras-Fernández, T., & Yang, L.. (2013). DIRED Project: proposals for development and management resources through the GREDOS repository. III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013) Aprender Colaborar e Innovar a través de las TIC . presented at the 10/2013, Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca: GITE-USAL (Grupo de Investigación e Innovación en Tecnología Educativa) . Retrieved from http://www.papelypantalla.com/14-aprender-colaborar-e-innovar-a-trav%C3%A9s-de-las-tic.html
Torrijos Fincias, P., Martín Izard, J. F., & Torrecilla-Sánchez, E. M.. (2013). Diseño de un programa de promoción de competencias emocionales. La necesidad de formación del profesorado. In Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología., pp. 243-248). Almeria: Asociación Universitaria de Educación y Psicología.
Ling, Y. Ling, & Campos Ortuño, R. A.. (2013). Dispositivos Móviles y Apps Educativas. In Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Barcelona: Tarragona: Editorial Altaria. Retrieved from http://www.altariaeditorial.com/es/internet/57-ayudalos-a-usar-las-tic-de-forma-responsable.html