Publicaciones
. (2019). Learning Analytics in Ecuador: An Initial Analysis based on the Systematic Mapping of graduation works. Ciencia Digital, 3. doi:https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v3i3.1.885
. (2021). Learning Analytics in Ecuador: A Systematic Review supported by Statistical Implicative Analysis. Springer - Universal Access in the Information Society - UAIS. presented at the 2021.
. (2016). Le frontiere della conoscenza scientifica in un futuro marcato dalla persona: Una visione dalla socio-ermeneutica pluri-analogica. Per la Filosofia, Anno XXXIII(96).
. (2017). Latin American and Caribbean literature transposed into digital. . Journal of Information Technology Research (JITR), 2014-2016 volume year(s) . presented at the in print.
. (2017). Las utopías como veredas posibles en el siglo XXI en la Sociedad y la Educación. Utopía y Praxis, 22(76).
. (2018). Las TIC en la vida privada de los docentes dominicanos y su integración en el subsistema de educación de personas jóvenes y adultas. ndex.comunicación , 8. presented at the 22/9/2018.
. (2014). Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar, 21(42), 64-74. doi:http://dx.doi.org/10.3916/C42-2014-06
. (2015). Las tecnologías móviles en educación primaria: estudio sobre la actitud de los futuros docentes. Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 40, 55.
. (2016). Las fantasmagorías de Robertson en Madrid (1821) y la historia natural del signo= Robertson’s phantasmagoria in Madrid (1821) and the natural history of the sign. Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica, 25, 555-572. presented at the 2016/1/1.
. (2022). Las familias, alma de la educación. Revista Acordes, (9), 81-86. presented at the 27/12/2022. Retrieved from https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/acordes/article/view/4452
. (2020). Las condiciones laborales de los periodistas iberoamericanos. Diferencias temporales y geográficas en Brasil, México, Chile, España y Portugal. Comunicación y Sociedad, 17, 39.
. (2017). La radio española en el contexto de la convergencia. Análisis de los programas de Onda Cero y Cadena SER creados para ser consumidos exclusivamente online.. Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 4(7), 46-67. presented at the 03/2017. Retrieved from http://www.revistaeic.eu/index.php/raeic/article/view/79
. (2015). La radio en la era digital. Estudio de caso: programas de COPE creados para ser consumidos exclusivamente ‘online’. Index Comunicación, Vol. 5, Núm. 1. presented at the 11/2015. Retrieved from http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/213
. (2016). La negatividad en las informaciones políticas de los medios españoles. Revista Latina de Comunicación Social, 71. doi:10.4185/RLCS-2016-1089
. (2023). La música de Jazz en femenino. Proyección profesional, ecosistemas educativos y gestión cultural en España. Popular Music Research Today: Revista Online de Divulgación Musicológica, 5, 7 - 29. presented at the Dec-12-2023. doi:10.14201/pmrt.31313
. (2020). La marca país en tiempos de confinamiento: Analizando el mensaje publicitario de promoción turística de España y Colombia durante el COVID-19. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 323–340.
. (2019). LA INVESTIGACION DE PREGRADO EN LA ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO: MAPEO SISTEMATICO Y ANALITICAS. Revista Científica ECOCIENCIA, 6, 25. presented at the 02/2019. Retrieved from http://ecociencia.ecotec.edu.ec/upload/php/files/febrero19/02.pdf
. (2015). La información turística a escala local. Un análisis de contenido de los portales web municipales de España. TELOS. Revista de Pensamiento sobre Comunicación, Tecnología y Sociedad, 102, 77-87.
. (2016). La inclusión de la diversidad y la interculturalidad como conocimientos para la formación profesional del psicólogo. CEASGA, Working, papers. presented at the Septiembre 2016.
. (2014). La formación del profesorado universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad de Salamanca. RELATEC, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 14(1), 75-88. presented at the 2016.
. (2020). La evolución de los marcos visuales negativos de inmigrantes y refugiados en el sur de Europa. Profesional de la Información, 29(6). presented at the 12/2020. doi:https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.24
. (2020). La escala de Competencia Digital y uso de Recursos Educativos Abiertos (CD-REA): factores asociados a la competencia de los docentes universitarios bimodales. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, E28, 545-558. presented at the 04/2020.
. (2018). La educación emocional en la formación permanente del profesorado no universitario. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 22(1), 595-613.
. (2018). La autopublicación en las bibliotecas: revisión sistemática de la literatura. Palabra Clave, 7. presented at the 04/2018. doi:https://doi.org/10.24215/18539912e047
. (2025). Investigando sobre educación superior de las artes visuales y COVID’19. Aspectos metodológicos para un estudio de caso postpandemia. Tercio Creciente, (28), 309-326. presented at the 07/2025. doi:https://doi.org/10.17561/rtc.28.9177
. (2017). Intervención de tres estrategias educativas para cursos de programación en educación superior. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(4), 21. presented at the Oct-12-2018. doi:10.14201/eks201718410.14201/eks20171842134
. (2024). Intersectionality in STEM Education: Review and Categorization of Programs Focused on Indigenous Students. Journal of Social Studies Education Research, 15, 113-145. Retrieved from https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/5478
. (2023). Intercultural Competencies in Higher Education: a systematic review from 2016 to 2021. Cogent Education, 10(1). presented at the 02/2023. doi:10.1080/2331186X.2023.2167360
. Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la Universidad: introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras.. ()Revista de Educación a Distancia (RED), 24(78). presented at the 05/2024. Retrieved from https://revistas.um.es/red/article/view/594651
. (2023). Instrumento para la identificación de competencias digitales docentes. Prisma Social, 41, 27-46. presented at the 04/2023. Retrieved from https://revistaprismasocial.es/article/view/4970
. (2025). Instrument SmartUsability - Complexity, Usability and AI-driven Educational Platform: Validation with Pilot StudyInstrument SmartUsability - Complexity, Usability and AI-driven Educational Platform: Validation with Pilot Study_supp1-3633807.pdf. ()IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, 1 - 1. doi:10.1109/RITA.2025.363380710.1109/RITA.2025.3633807/mm1
. (2018). Information Extraction from Retinal Images with Agent-Based Technology. Processes, 6(12), 254. presented at the Jan-12-2018. doi:10.3390/pr6120254
. (2016). Informal tools in formal contexts: Development of a model to assess the acceptance of mobile technologies among teachers. Computers in Human Behavior, 55, Part A, 528.
. (2015). Influencia del estilo de aprendizaje y del tipo de tarea en los procesos de búsqueda en línea de estudiantes universitarios.. Investigación bibliotecológica, 29(65), 115-136. presented at the 04/2015. Retrieved from http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2015000100006&lng=es&tlng=es
. (2016). Influence of Techno-Science on Society from a Hermeneutic Perspective. Real Academia Galega de Ciencias, XXXV.
. (2021). Influence of active methodologies: Projects and cases in the development of digital competences with mobile devices. Journal of Applied Research in Higher Education.
. (2016). Inequality in ICT Access and its Influence on Media Competency. Ubiquitous Learning, 9(4), 41-54. presented at the 12/2016. doi:https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v09i04/41-54
. (2021). Inclusion of Education for Sustainable Development in Environmental Engineering. A Systematic Review. Sustainability, 13(18), 10180. presented at the Jan-09-2021. doi:10.3390/su131810180
. (2015). Improving robotics teaching in the computer engineering degree through the action-research approach. The International Journal of Engineering Education, 31, 798–804.
. (2021). Improving Professional Skills of Music Teachers Through the Use of Distance Learning. JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY RESEARCH, 14(2), 187-199.
. (2015). Improving graduate students' learning though the use of Moodle. Educational Research and Reviews, 10(5), 604-614.
. (2019). Improvement on Social Representation of Climate Change through a Knowledge-Based MOOC in Spanish. Sustainability Home, 11(Technology & Engineering Education ), 21. presented at the 11/11/2019. doi:https://doi.org/10.3390/su11226317
. (2017). Implementación de las TIC en República Dominicana. Acercamiento a la percepción de los docentes. FONSECA: JOURNAL OF COMMUNICATION, 15, 20. presented at the 2017.
. (2012). Implantación del Programa Escuela 2.0. Análisis de un caso de Centro Rural Agrupado.. Eduser Revista de educação, 4(1), 1-16.
. (2020). Impacto del estilo de vida de los estudiantes universitarios en la promoción de políticas públicas en salud. El caso de los nudges. . Revista española de salud pública, 94. presented at the 24/07/2020.
. (2022). Impacto del confinamiento por COVID-19 en las plataformas de préstamo digital: el caso de GaliciaLe. Revista Española de Documentación Científica, 45, n. 1 (enero - marzo 2022), e317. presented at the 01/2022. doi:https://doi.org/10.3989/redc.2022.1.1843
. (2025). Impacto de la gamificación en el rendimiento académico en la Universidad Técnica del Norte (Ecuador). Formación universitaria, 18(3), 35 - 46. presented at the Jan-01-2025. doi:10.4067/s0718-50062025000300035
. (2024). Impact of Gamification on Motivation and Academic Performance: A Systematic Review. Education Sciences, 14(6), 639. presented at the Jan-06-2024. doi:10.3390/educsci14060639
. (2018). Impact of a remote lab on teaching practices and students learning. Computers & Education , 126, 201-216. presented at the 05/2018.
. (2018). Identity-related implications of the dissemination of cultural heritage through the Internet: A study based on Framing Theory. Communication & Society, 31(1), 1-21. doi:10.15581/003.31.1.1-21
] 
