El texto “Polifonía en la narrativa de experiencias sobre rúbricas de evaluación en la UTPL” está dividido en dos partes. La primera de ellas, denominada “Voces del profesorado de la UTPL: experiencias desde dos Centros Universitarios”, contiene dos textos producidos en forma de capítulos en los que se expresa la voz de los profesores tutores de los centros universitarios de Cuenca y Quito. La segunda, nombrada como “Voces del profesorado de la UTPL: experiencias desde la Sede Central”, muestra dos capítulos donde escucharemos la voz
de dos grupos de profesoras. Los capítulos presentan como factor común, su aproximación a la escritura académica a partir de las experiencias vividas por sus autores, desde una perspectiva narrativa. (Tancredi, 2020)