El avance tecnológico que actualmente se evidencia en los diferentes contextos sociales está contribuyendo a consolidar procesos educativos que permiten el fortalecimiento de habilidades tecnológicas y sociales en los estudiantes. Esta comunicación presenta algunos resultados alcanzados en el desarrollo de una experiencia de formación en habilidades de pensamiento computacional e interacción social, utilizando actividades para resolución de problemas con robótica educativa. En la experiencia participaron 46 estudiantes y 2 profesores del primer nivel de educación primaria de un colegio concertado en Salamanca, España, durante el periodo 2017-2018. Se utilizó una rúbrica y listas de verificación como instrumentos de recolección de datos. Los resultados muestran un avance significativo en las habilidades de pensamiento computacional y desarrollo social exploradas.