Estado actual de la enseñanza de la filosofía en el nivel educativo medio de Honduras

Title
Publication TypeJournal Article
Año de publicación2015
AuthorsMoreno, Á
Secondary AuthorsReyes Flores, LG
JournalRevista Ciencia y Tecnología
Volumen16
Páginas115–129
Fecha de publicación11/2015
Resumen

Esta investigación pretende proporcionar un diagnóstico que permita identificar las dificultades propias de la enseñanza de la filosofía en educación media y delinear algunas posibles soluciones. El estudio se realizó tomando una muestra de estudiantes de 17 instituciones del nivel medio de las cuatro principales ciudades de Honduras y una muestra de sus respectivos docentes. El instrumento englobaba variables como: aspectos relativos a las estrategias didácticas, recursos didácticos, contenidos educativos, rol docente, planeación y evaluación del espacio curricular.

El estudio revela conclusiones que advierten sobre diversos problemas que afronta la enseñanza de la filosofía a nivel de programas, de enfoques pedagógicos y de formación docente, entre otros.

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