Resumen. Los resultados que obtiene el alumnado al realizar el Trabajo Fin de Grado (TFG) responden a una serie de factores, entre los
que se encuentran algunos ligados a las características personales del individuo. El objetivo del presente estudio es analizar la influencia
de varios de estos factores, tales como la autoeficacia, la motivación y el control académico percibido, en los resultados que esperan
obtener un grupo de estudiantes al realizar el TFG, prestando también atención a la implicación del profesor tutor en este proceso, y en
la satisfacción con el trabajo que están realizando. Se ha analizado una muestra de 238 estudiantes de los Grados de Maestro de Infantil
y Primaria que realizan sus estudios en la Universidad de Salamanca y que respondieron voluntariamente al cuestionario on-line,
elaborado específicamente para la investigación; compuesto por 31 ítems. Los resultados del estudio señalan que todas las variables
analizadas correlacionan de manera significativa y en sentido positivo con la satisfacción que el alumnado tiene sobre su trabajo y
sobre la nota que cree que merece. Sin embargo, solo la autoeficacia, el control percibido y la motivación intrínseca son predictores
significativos de la satisfacción con el TFG, mientras que, por otro lado, solamente la autoeficacia y la motivación extrínseca los son
respecto de la nota que el estudiantado cree merecer