ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL NA ESCOLA – BRINCAR PARA EDUCAR

Title
Publication TypeMagazine Article
Año de publicación2018
AuthorsTrindade, B, Pocinho, R, Conde, MJosé Rodr
Magazinehttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/39428
Volumenvolume nº 18
Frequencyhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/39428
Issue Numbernº3
EdiciónJulho/Agosto/ Setembro - v. 18, n. 3 (2018)
Issue NumberISSN: 1676-0727
Páginas93-106
Fecha de publicaciónn. 3 (2018)
Type of Articlehttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/39428
ISSNe-ISSN: 1676-0727
KeywordsPalavra-chave: Animação Sociocultural. Brincar. Educação. Crescimento
Resumen

Resumo: O presente artigo tem como objetivo mostrar a perspectiva pedagógica da relação entre a Animação Sociocultural, o brincar e o educar. O brincar possibilita um crescimento saudável à criança e, assim, viver uma infância mais feliz, tornando-se um ser humano mais equilibrado ao nível físico, emocional e social. A Animação Sociocultural é relevante no desenvolvimento da criança, pois valorizando o brincar, previne conflitos e favorece as relações sociais. Esta interrelação com o brincar faz com que a ação da Animação Sociocultural aplicada à educação ajude a construir a personalidade da criança, instruindo normas e regras de socialização de maneira lúdica. A existência de um profissional que trabalhe a tão essencial vertente lúdica, supervisionando, orientando e estabelecendo relações positivas, reforça a aquisição de competências, aprendizagens, regras e valores fundamentais para um crescimento global da criança, ajudando-as a serem pessoas mais sociáveis e aptas. Este estudo procurou demonstrar qual o valor que a ação da Animação Sociocultural tem nas escolas, na promoção da socialização e na prevenção de comportamentos de risco.

Palavra-chave: Animação Sociocultural. Brincar. Educação. Crescimento

Abstract: The purpose of this article is to show the pedagogical perspective of the da relationship between Sociocultural Animation, playing and educate. Playing allows a healthy growth for the child and, therefore, to live a happier childhood, becoming a more balanced human being on a physical, emotional and social level. Sociocultural Animation is relevant in the development of the child, by valuing playing it prevents conflicts and favours social relations. This interrelationship with playing allows the action of Sociocultural Animation, when applied to education, to help building the child's personality, instructing norms and rules of socialization in a playful way.Having a professional who works the essential playful strand, by supervising, guiding and establishing positive relationships reinforces the acquisition of skills, learning, rules and values fundamental to a child's global growth, helping them to be more sociable and capable people This study sought to demonstrate the value that the action of Sociocultural Animation has in schools, in promoting socialization and in the prevention of risk behaviours.

Keyword: Sociocultural Animation. Playing. Education. Growing

 

URLhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/39428
DOI10.12957/polemica.2018.39428
Reprint Editionhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/polemica/article/view/39428
Índices de impacto: 
Impacto: 
1.00
Año: 
2018
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