En este trabajo se presenta una propuesta de evaluación de necesidades formativas
en un colectivo de trabajadores del ámbito de la salud mental. Se hace una descripción del
contexto y de las peculiaridades del mismo que justifican la importancia del desarrollo de
competencias emocionales en los profesionales. Planteamos un proceso de evaluación de necesidades
previa a la intervención que nos permita ajustar el diseño de programas formativos
en busca de una mayor eficacia y eficiencia. Proponemos un procedimiento basado en la recogida
de datos cualitativos, a través de un cuestionario, y datos cuantitativos, a través de un
test. Los resultados obtenidos muestran las necesidades percibidas por los profesionales y su
potencial de desarrollo en competencia emocional