Projeto VISIR+ Contextualização da Matemática em Engenharia

Title
Publication TypeConference Paper
Año de publicación2017
AuthorsLima, N, Viegas, C, Zannin, M, Marques, MA, Alves, GR, Felgueiras, MC, Costa, R, Fidalgo, A, Silva, J, Pozzo, MIsabel, Dobbolleta, E, Gustavsson, I, García-Peñalvo, FJ
Nombre de la Conferencia1er Congresso Latinoamericano de Ingeniería (CLADI 2017)
Fecha de publicación09/2017
Conference LocationParaná – Entre Ríos – Argentina
KeywordsEducação em Engenharia, Estratégias de Ensino e Aprendizagem, Laboratórios Remotos, VISIR
Resumen

O objetivo a longo prazo da educação em engenharia é formar profissionais capazes de dar resposta aos problemas e necessidades da sociedade. Nesta formação, a componente prática não pode ser descurada e nas últimas décadas a utilização de laboratórios remotos e de simulações tem-se generalizado, sendo um complemento ou alternativa aos laboratórios tradicionais. Este trabalho, no âmbito do Projeto VISIR+, apresenta os primeiros resultados de uma implementação didática levada a um cabo numa disciplina de matemática numa universidade brasileira. Nesta implementação foram usados em simultâneo o laboratório remoto VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality), simulação e cálculo em cerca de 20% do conteúdo da disciplina. Os resultados obtidos, apontam que o uso de vários recursos pode de facto contribuir para um melhor desempenho dos estudantes, impulsionando o desenvolvimento de competências