El taller de "Métodos mixtos" aboróa una aproximación metodológica que, aunque ha estado presente por varias décadas en diversas ciencias sociales ("investigación multimétodos", "métodos híbridos" o "investigación combinada"), ha llegado a tener mayor relevancia en la investigación educativa durante el presente siglo. El taller inició revisando el sustento filosófico del paradigma postpositivista, también denominado postempiricismo, el cual parte del trabajo de Karl Popper y Thomas S. Kuhn, entres otros autores. Posteriormente, se revisaron distintos tipos de diseños que tienen como objetivo comprender los fenómenos educativos a través de la combinación de enfoques cualitativos y cuantitativos de colección y análisis de datos. El taller incluyó la revisión de algunos estudios publicados que emplean esta metodología, así como una orientación a los participantes acerca del uso potencial que pudiera tener ésta en sus propios proyectos.